分析 (1)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)B實驗中取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內,它進入雞體內刺激體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(抗體),經過幾周后,此雞的體內產生了較多的抗體.再取活的禽流感病毒注射在它的體內時,禽流感的病原體已侵入它體內,抗體立即與之結合,從而被消滅,因此它存活下來沒有發病.所以B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的抗體;抗體具有特異性,因此雞產生的這種免疫屬于特異性免疫.
(2)抗體具有專一性,抵抗禽流感病毒的抗體,對其他病的病原體無效,因此“將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內”,雞會得病.
(3)人類的計劃免疫中,相當于上述實驗中的B實驗.使人在不發病的情況下產生抗體.
(4)A實驗中的雞在實驗中起對照作用.一只雞數量太少,偶然性較大,因此“A、B實驗中都只用一只雞作為實驗對象”,對于正確得出結論的影響是具有偶然性、誤差較大;解決的辦法是用10只雞.
(5)傳染源是指能散播病原體的人或動物.因此帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源;健康人沒患過此病,體內沒有該病原體的抗體,對該病缺乏抵抗力,故為健康人稱為易感人群.專家建議“保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛生習慣”屬于傳染病預防措施的切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)抗體;特異性;
(2)會;
(3)B實驗;
(4)對照作用;有偶然性、誤差較大;用10只雞
(5)傳染源;易感人群; 切斷傳播途徑
點評 解答此類題目的關鍵是理解抗體消滅抗原后,抗體仍然存留.抗體能將抗原(或病原體)消滅.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成 | |
B. | 腦和脊髓是神經系統的中樞部分 | |
C. | 小腦能使運動協調、準確,維持身體平衡 | |
D. | 人體只通過神經調節就可以完成各項生命活動 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱 | |
B. | ②代表的是爬行類動物 | |
C. | ③代表的植物類群,其種子外面無果皮包被 | |
D. | 珙桐與桫欏的親緣關系較海帶遠 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全血、血漿、紅細胞、血小板 | B. | 血漿、全血、紅細胞、血小板 | ||
C. | 血漿、紅細胞、全血、血小板 | D. | 全血、紅細胞、血漿、血小板 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③模擬肺,④模擬膈 | |
B. | 甲模擬吸氣過程,此時①內氣壓小于②內氣壓 | |
C. | 乙模擬呼氣過程,此時膈肌舒張 | |
D. | 這個實驗也可以說明吸氣、呼氣與肋間肌的運動有關 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com