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11．下列方法中，不能遺傳變異是（　　）

	A．	加強水肥管理，使植物生長健壯		B．	太空育種
	C．	短腿的安康羊也是短腿		D．	異色瓢蟲斑文變異

分析生物的變異可分為遺傳變異和不可遺傳變異，由環境引起的變異為不可遺傳變異，而由遺傳物質改變引起的變異為可遺傳變異．

解答解：A、因為加強水肥管理，使作物的生長健壯是從外界改變他的生長環境，并沒有改變它的染色體上的基因，這種變異為不可遺傳變異，故A符合題意．
B、C、D、太空育種、短腿的安康羊也是短腿、異色瓢蟲斑文變異都是由遺傳物質改變而引起的變異，屬于可遺傳的變異．
故選：A

點評解題的關鍵是熟悉變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

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1．神經調節的基本方式是（　　）

A．

反射弧

B．

反射

C．

應激性

D．

膝跳反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．宋朝詩人趙師秀有詩云：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，結合詩句，用所學知識回答下列問題：
（1）青蛙一般生活在有水的環境中，它的體色一般為綠色或土黃色．
（2）青蛙的受精作用是在水中進行的，發育方式是變態發育．青蛙的發育過程中呼吸器官的變化為鰓→肺．青蛙皮膚裸露能分泌粘液，具有功能．
（3）對青蛙的生殖發育有直接影響的是C
A．空氣污染 B．噪聲污染 C．水質污染 D．固體廢棄物污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．醫生在對小剛進行抽血化驗時，是從他前臂的一條“青筋”中抽取血液的．該血液屬（　　）

	A．	動脈血		B．	靜脈血
	C．	部分動脈血和部分靜脈血		D．	以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計的實驗方案和獲得的實驗結果．

試管編號	加入物質[來源：Z&xx	處理方法	檢驗方法	現象
1	饅頭碎屑+2毫升清水	攪拌37℃10min	碘液
2	饅頭碎屑+2毫升唾液	攪拌37℃10min	碘液
3	饅頭碎屑	攪拌0℃10min	碘液
4	饅頭大塊+2毫升唾液	不攪拌37℃10min	碘液

（1）若1號和2號作為一組對照實驗，變量是唾液；變藍的是1號．分析另一試管內不變藍的原因：2號內的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖．
（2）若2號和3號作為一組對照實驗，那么3號試管中還應加入的物質是2ml唾液；3號試管變藍，由此得出結論：溫度能影響酶的消化作用．
（3）2和4試管是一組對照實驗，模擬探究的是牙齒的咀嚼、舌的攪拌是否有助于饅頭的消化．
（4）本實驗共設計有3組對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蜜蜂的發育過程是（　　）

A．

卵→蛹→幼蟲→成蟲

B．

卵→幼蟲→成蟲

C．

卵→幼蟲→蛹→成蟲

D．

卵→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生殖方式屬于有性生殖的是（　　）

A．

嫁接

B．

扦插

C．

組織培養

D．

播種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我市草莓種植戶為提高大棚草莓的產量，采取了以下措施，其中不能達到目的是（　　）

	A．	合理密植		B．	適當增加光照時間
	C．	適時松土、施肥		D．	保持棚內溫度恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于不同動物結構和功能的敘述，不正確的是（　　）

	A．	家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行-次氣體交換
	B．	鯽魚身體呈梭形，是其對水生生活的適應
	C．	蝗蟲的外骨骼，是其適應陸地生活的
	D．	蚯蚓和沙蠶都是具行許多體節的環節動物

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