A. | 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙 | |
B. | 圖中的四種生物和分解者組成了該生態系統 | |
C. | 若某一有毒物質進入該食物鏈,則體內積累該有毒物質最多的是丙 | |
D. | 在一段時間內,如果甲的數量增加,會導致乙和丙的數量增加 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)在生態系統中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少,每一個營養級大約減少80%,能量的傳遞效率約為20%.營養級別越低,得到的能量越多,生物數量越多;營養級別越高,得到的能量越少,生物數量越少.
(3)生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多,據此解答.
解答 解:A、從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是:丙、丁、甲、乙,因此四種生物構成的食物鏈是:丙→丁→甲→乙,故A錯誤.
B、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).故甲、乙、丙、丁不能組成了生態系統,故B錯誤.
C、在該食物鏈中,乙處于的營養級別最高,因此在某一有毒物質進入該食物鏈,則體內含該有毒物質最多的是乙,故C錯誤.
D、在一段時間內,如果甲的數量增加,乙會因食物的增多而數量增加;同時甲以丁為食,甲數量增加,丁的數量會減少,丙因缺少天敵數量可能增加,故D正確.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是熟記物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞的結合是在子宮中完成的 | |
B. | 胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養料 | |
C. | 嬰兒出生標志著人體生長發育的開始 | |
D. | 青春期是人一生中智力發展的黃金時期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗活動 | 操作步驟 | 操作目的 |
① | 練習使用顯微鏡 | 轉動細準焦螺旋 | 使視野更清晰 |
② | 驗證綠葉在光下制造淀粉 | 把葉片放入酒精中,水浴加熱 | 使葉片脫色 |
③ | 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片 | 潔凈的載玻片上滴加清水 | 有利于保持細胞原形 |
④ | 進行物質的鑒定 | 滴加碘液 | 檢驗蛋白質的存在 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素通過導管進入循環系統,參與調節人體的生命活動 | |
B. | 激素調節受神經調節的控制,也能對神經調節產生影響 | |
C. | 垂體分泌的生長激素可以提高神經系統的興奮性 | |
D. | 侏儒癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌過少造成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 25℃ | 有氣泡產生,氣球脹大 |
② | 水+葡萄糖 | 25℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內與肺外氣壓差的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程 | |
B. | 乙圖表示在玻璃溫室內進行植物栽培,一天中室內空氣中氧氣的濃度隨時間的變化曲線 | |
C. | 丙圖表示血液流經小腸時,血液中營養物質含量的變化 | |
D. | 丁圖表示血液流經腎臟時,血液中尿素含量的變化 |
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