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“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”萬千枝條及其綠葉,都是由哪一部分結構發(fā)育而來的(  )
分析:本題考查葉芽的結構和分類.本知識點多結合葉芽的結構圖與生活經(jīng)驗進行對比記憶.
解答:解:由葉芽的結構:

生長點可以使芽軸不斷伸長;葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側芽.所以說萬千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育而來的.
故選D
點評:芽的結構是考查的重點,要分清葉芽各部分結構的名稱及作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”萬千枝條及其綠葉,都是由植物的(  )發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句.其實,萬條枝條及其綠葉,都是由(  )發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

很多詩詞蘊含著一些生物學知識,下列關于詩詞的理解中錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句.其實,萬千枝條及其綠葉,都是由
直接發(fā)育來的.

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同步練習冊答案
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