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生物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括
基因
基因
的多樣性和
生態系統
生態系統
的多樣性.
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的內涵.可以從生物多樣性的表現方面來解答.
解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物種類(包括動物、植物、微生物)的豐富性;基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態系統;生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性,以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等.
故答案為:基因;生態系統.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

動物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括
遺傳
遺傳
的多樣性和
生態系統
生態系統
的多樣性;因此要保護動物的多樣性,應該在以上三個層次上制定保護戰略和采取保護措施.保護措施包括
就地
就地
保護
易地保護
易地保護
制教育和管理,其中最有效的措施是
就地
就地
保護.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性使得自然界生機勃勃,生物的多樣性是指
物種的多樣性
物種的多樣性
基因的多樣性
基因的多樣性
生態系統的多樣性
生態系統的多樣性

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科目:初中生物 來源:2015屆福建南安五校聯考初二上期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:填空題

動物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括        的多樣性和         的多樣性;因此要保護動物的多樣性,應該在以上三個層次上制定保護戰略和采取保護措施。保護措施包括       保護、     保護及法制教育和管理,其中最有效的措施是      保護。(5分)

 

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年福建省龍巖市新羅區七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括    的多樣性和    的多樣性.

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