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科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（ ）
A.探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
B.螳螂捕蟬，黃雀在后
C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
D.幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蘿卜放久了會空心，蘋果、梨等水果放久了口感變差，這是因為( )
A．呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 B．呼吸作用消耗了大量的氧氣
C．光合作用消耗了大量的有機(jī)物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
．下列哪一項不屬于計劃免疫？( )
A．給嬰幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸
B．給新出生的嬰兒接種卡介苗
C．給成年人注射乙型肝炎疫苗強(qiáng)化免疫
D．給山區(qū)居民供應(yīng)加碘食鹽預(yù)防甲狀腺腫
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
(2015年福建福州)左下圖表示植物進(jìn)化的大致過程，圖中①、②、③依次代表( )
A．藻類植物、蕨類植物、裸子植物
B．蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C．裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D．藻類植物、裸子植物、蕨類植物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結(jié)果記錄：
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
實驗結(jié)果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育成青蛙 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是( )
A．乙、丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D．乙組在實驗中起對照作用
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)家運(yùn)用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設(shè)計對照實驗來獲得證據(jù)是常用的方法。下列研究不需要對照實驗的是( )
A．孟德爾的豌豆雜交實驗
B．普利斯特利的植物更新空氣實驗
C．巴斯德的鵝頸瓶實驗
D．班廷的切除狗胰腺實驗
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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題
下列是對細(xì)胞﹑組織有關(guān)知識的敘述，你認(rèn)為不正確的一項是（ ）
A．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B．植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器
C．植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂﹑分化形成的
D．西瓜﹑蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡，所以不能放入冰箱急凍室保鮮
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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級下學(xué)期第五次中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的（一）是指脊髓結(jié)構(gòu)的 。
（2）在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進(jìn)行有意識排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受 的控制。
（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；
此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的 。看到酸酶分泌唾
液的神經(jīng)活動方式是 。
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