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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的 變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示的消化。

(2)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是。

(3)淀粉被消化的最初部位在;葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié), 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。

(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用 A、B 兩支試管分別加入 2 毫升淀粉糊,再 分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各 2 毫升,放在 37℃的水中約 10 分鐘,然后滴加碘液,B 試管中變藍,A 試管中不變藍。比較 A、B 兩支試管,可以得到的結(jié)論是。

【答案】 脂肪 小腸 口腔 胰島素 淀粉酶能消化淀粉(淀粉的消化需要淀粉酶的參與)

【解析】營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化。

(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲是淀粉,乙代表蛋白質(zhì),丙代表脂肪。
(2)乙代表蛋白質(zhì),最終消化在小腸。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是因為長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(3)淀粉在口腔內(nèi)就開始消化胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度;當葡萄糖被吸收進入血液后,血糖會超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),導致胰島素的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)該同學以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗,目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,比較A、B兩試管的實驗結(jié)果可知,唾液淀粉酶能夠消化淀粉。

練習冊系列答案
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第二步:將酶和乳汁在同一試管中混合,放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間。分別選擇6種不同水浴的溫度,按上述操作步驟重復進行6組實驗,所得數(shù)據(jù)見表。

組別

1

2

3

4

5

6

水浴溫度t/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/分

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

(1)第一步中盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后,酶和乳汁溫度與水溫一致。在這個過程中內(nèi)能增加的主要方式是_____(填“熱傳遞”或“做功”)

(2)由實驗結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是_____

(3)在25℃室溫時重做第3組實驗,若省略了第一步操作,而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合,再在30℃水浴中保溫測量,則所測得的凝乳時間將_______4分鐘。(橫線上填“短于”、“等于”或“長于”)。

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1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖A中缺少的成分是非生物部分和

2)圖A的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成.

3)若圖B中甲、乙、丙分別表示貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應(yīng)的生物是

4)圖A的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是

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(1)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察過程,請按箭頭指示的6個視野順序?qū)⒚恳徊降牟僮鬟^程補充完整.

①注視目鏡,同時轉(zhuǎn)動[A]_____

②放置玻片標本,轉(zhuǎn)動_____粗轉(zhuǎn)焦螺旋.

③轉(zhuǎn)動[_____]

④向_____移動玻片標本.

⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡[_____]對準通光孔.

(2)制作人口腔上皮細胞臨時玻片標本,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴_____,染色時要用_____;用顯微鏡觀察到清晰物像時,若目鏡為5×、物鏡為40×,則放大的倍數(shù)時_____

(3)在此實驗中,被染色紅色的結(jié)構(gòu)是枝條中的_____(選填:木質(zhì)部、韌皮部)

(4)探究該實驗時,應(yīng)選用如圖裝置中的_____(選填:A、B)

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