Question

【題目】人們常采用扦插的方式對葡萄進行繁殖。扦插時，葡萄枝條帶有腋芽的成活率高，還是無膻芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究肢芽的有無與打插枝條成活率的關系。

（1）作出假設：_________。

（2）實驗變量：_________。

（3）實驗步驟：①取20支生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口。

②分組編號及處理：A組10支，枝條均保留2～3個腋芽：B組10支，均去掉腋芽。

③略。實驗步驟②中遵循了對照實驗的______________原則。

（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數量，并做好記錄

（5）實驗結果：A組成活率高于B組。

實驗結論：________。

（6）為了提高葡萄扦插的成活率，對于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問題嗎？ ___（答出一個即可）

Answer 1

【答案】扦插時，葡萄枝條帶有腋芽的比無腋芽的成活率高 葡萄枝條的有無腋芽 單一變量 扦插時，葡萄枝條帶有腋芽的比無腋芽的成活率高 扦插時，葡萄枝條下方的切口斜切的比平切的成活率高嗎？

【解析】

（1）此題是科學探究題。科學探究的基本步驟包括：提出問題，作出假設，制訂計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。

（2）科學探究要遵循的一般原則是：單一變量原則和對照原則。

（3）扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株。

（1）此題探究的問題是，葡萄枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高。因此作出假設：扦插時，葡萄枝條帶有腋芽的比無腋芽的成活率高。

（2）題中探究的是腋芽的有無與扦插枝條成活率的關系，因此實驗變量是：葡萄枝條的有無腋芽。

（3）對照實驗要求遵循單一變量的原則，即除探究的問題外，其他條件都相同。兩組葡萄枝條的生長狀況基本相同，下端均切成斜向切口，數量都是10枝，只有腋芽不同，A組有腋芽，B組沒有腋芽。因此實驗步驟②中遵循了對照實驗的單一變量原則。

（5）實驗結果：A組成活率高于B組。

扦插時葡萄枝條A組有腋芽，B組沒有腋芽，而A組成活率高于B組，證明有腋芽的枝條成活率高。因此得出實驗結論：扦插時，葡萄枝條帶有腋芽的比無腋芽的成活率高。

（6）為了提高葡萄扦插的成活率，關于扦插材料的選擇和處理，還能提出其它探究性的問題。如以枝條下方的切口進行探究，可以提出問題：扦插時，葡萄枝條下方的切口斜切的比平切的成活率高嗎？