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11．人的性別不是由性染色體決定的．×（判斷對錯）

分析人的體細胞內的23對染色體，其中有一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答解：人的性別決定主要與性染色體有關．在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發育成為男性．因此人的性別是由性染色體決定的．故說法錯誤．
故答案為：×．

點評解此題的關鍵是理解掌握人的性別遺傳．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青春期應適當增加蛋白質攝入量，下列食物中含有較多蛋白質的是（　　）

A．

青菜

B．

饅頭

C．

豆漿

D．

肥肉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．同學們親自進行科學探究可能會發現許多生物界的奧秘，請回答下列問題．
（1）科學探究一般包含多個環節．請從下列環節中，選擇恰當內容填空．【作出假設提出問題表達和交流得出結論制定計劃實施計劃】
在捕捉鼠婦時，同學們翻開石塊，發現石塊下的鼠婦四下奔逃．于是大家想，鼠婦是因為受到驚嚇到處跑呢？還是鼠婦不喜歡“曬太陽”呢？這個過程正是科學探究的一個重要環節，叫做提出問題．大家猜測應該是因為鼠婦不喜歡“曬太陽”．這一過程也是科學探究的重要環節，叫做作出假設．接下來，大家開始討論該怎樣通過實驗證實自己的猜測，這在科學探究中叫做制定計劃．在此之后，大家就開始制作實驗裝置，進行實驗觀察，并記錄數據．實驗結束后，同學們發現跟想象的結果不一樣，于是大家各抒己見分析原因，這是科學探究中的表達和交流環節．經過多次實驗，最后得到了有規律的實驗結果，大家根據實驗結果終于找到了答案．這在科學探究中叫做得出結論．
（2）小安同學做了一個實驗，來模擬探究酸雨對大豆種子萌發的影響，他的實驗方案如下：
①將5個培養皿分別編號為A、B、C、D、E．
②在5個培養皿里各鋪一塊小紗布，每個上面放1粒大豆的種子，然后用紗布蓋好．
③他將A、B、C放在室內的書桌上，D和E放在窗臺上．
④每天向A培養皿中噴灑適量清水．
⑤每天向B、C、D、E培養皿中噴灑與清水等量的模擬酸雨溶液，pH分別為6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）．
⑥每天定時觀察種子的萌發情況，并進行記錄．
小安的實驗設計有一些不科學的地方，請你找出其中的錯誤，并幫助他改正．
步驟②中的錯誤應改正為10粒．
步驟③中的錯誤應改正為都放在室內的書桌上．
（3）小華同學喜歡采集各種植物的種子．他用采集到兩種野草種子，做“探究種子發芽率”的實驗時，他觀察到這樣的現象，甲、乙兩種種子單獨培養，兩種種子都能夠發芽．當兩種種子放在一起培養時，甲種子能夠正常發芽，乙種子不發芽．重復多次都得到同樣的結果，實驗的溫度、水分、空氣等條件都一樣．針對這種實驗現象，同學們提出了下列問題：
①為什么會出現這種現象？
②為什么兩種種子放到一起培養，其中一種種子不發芽？
③甲種子對乙種子的萌發有抑制作用嗎？
上述三個問題中，屬于比較好的科學問題是③，請簡要說明理由①②描述不科學，③吻合資料，比較科學．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中，健康的生活方式是（　　）