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地殼含有多種元素，其中含量最多的金屬元素是（　　）

下列物質屬于合金的是（　　）

某校的實驗員在準備學生活動與探究的藥品時，配制完NaOH溶液后，將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋．兩天后，實驗員發現瓶中出現了大量的白色粉末．為查明其是否變質，學校化學興趣小組的同學對其進行了如下探究：
（1）小剛同學做這樣的探究：

探究步驟	實驗現象	結論
從瓶中取適量的NaOH固體于試管中，加入適量的 水振蕩，再滴幾滴無色 酚酞溶液	溶液呈紅色	原瓶中的NaOH固體未變質

你認為以上探究是否合理；為什么？
（2）你一定有其他合理的探究，請完成下表：

探究步驟或方法	實驗現象	結論
從瓶中取適量的NaOH固體于試管中，加入適量的 水振蕩，再滴幾滴稀鹽酸 從瓶中取適量的NaOH固體于試管中，加入適量的 水振蕩，再滴幾滴稀鹽酸	有氣泡產生 有氣泡產生	原瓶中的NaOH固體已經變質 原瓶中的NaOH固體已經變質

（3）小結：用化學方程式表示NaOH的變質：

2010年7月3日，紫金礦業位于福建上杭縣的紫金山銅礦濕法廠發生污水滲漏事故，9100立方米廢水外滲引發福建汀江流域污染，造成沿江上杭、永定出現魚類死亡和水  質污染現象．某校化學興趣小組的同學對河水取樣，欲探究其酸堿性并想出處理措施．
（1）設計方案探究河水的酸堿性

所需藥品或試劑	步驟或方法	可能觀察到的現象	得出結論
紫色石蕊試液 紫色石蕊試液	將河水靜置，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察現象 將河水靜置，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察現象	紫色石蕊試液變紅 紫色石蕊試液變紅	河水呈酸性

（2）經環保部門測定，污水中含硫酸等物質，小文同學認為可往河水中投入以減輕污染，試寫出其中一個反應的化學方程式．
（3）點點同學提出問題：怎么知道河水恰好被中和？小武同學回憶：我們學習酸堿中和時，化學老師借助了酸堿指示劑，你知道酸堿指示劑在中和反應時所起的作用嗎？．
（4）為防治水污染，你有什么建議？．

常用作少量物質的反應容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是．攪拌、過濾、蘸取液體時常用．向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸．收集或貯存少量氣體．取粉末狀藥品．溶液蒸發、濃縮和結晶．量取80mL的鹽酸．

化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據圖1回答：①寫出a的名稱；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是；
（4）圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的．

分析以下幾個過程：①潺潺的流水能蒸發變成水蒸氣；②水蒸氣可以變成天空中的白云；③白云變成了雨滴或雪花降落到地面；④鐵礦石冶煉成鋼鐵；⑤鋼鐵可能變成鐵銹；⑥煤著火燃燒，殘余一堆灰燼；請分析：其中屬于物理性質的是（填序號），屬于化學性質的是，屬于物理變化的是，屬于化學變化的是．

下列物質屬于純凈物的是
A．冰水                              B．醫用的生理鹽水
C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物      D．．

關于水的組成或構成的說法中，正確的是
A．水是由水元素組成的　         B．水是由氧氣和氫氣構成的
C．水是由氫元素和氧元素組成的 　D．．

下列關于催化劑的敘述中，正確的是
A．能加快化學反應速率          B．能增加生成物的質量
C．能改變化學反應速率         D．