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（2010?順義區一模）有機合成材料的出現是材料發展史上的一次重大突破．下列材料中，屬于有機合成材料的是（　　）

（2013?昆山市二模）二氧化碳在食品、衛生、工業、餐飲、人工降雨、焊接等領域有著較廣泛的用途．但由于化石燃料的大量燃燒等原因，空氣中的二氧化碳濃度持續走高，溫室效應加劇，對人類的生存環境造成了不良的影響．科學家認為，人類不僅要努力減少CO₂的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO₂．為此，他們設想了一系列“捕捉和處理”CO₂的方法．
方法I：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO₂，如圖1所示：

（1）步驟一中發生反應的化學方程式是．
（2）步驟二產生的CO₂較為純凈，可以把它壓縮、液化后封存在泥巖中的方法，這種方法說明了CO₂氣體分子間；也可以采取“組合轉化”的技術生產有用的物質，如將CO₂和H₂以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料．請在橫線上填寫該化工原料的化學式：2CO₂+6H₂→1+4H₂O
方法Ⅱ：[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達到分解溫度．
（3）吸收池中發生反應的化學方程式為．
（4）分解池中發生反應的化學方程式為．
（5）合成塔中發生反應的化學方程式為．
（6）該流程中能循環利用的物質有H₂O、CO₂和．

（2013?昆山市二模）實驗室常用石灰石與稀鹽酸和以下的某些裝置來制取、收集二氧化碳：

（1）實驗室通常用圖A或圖B的裝置來制取二氧化碳，圖B裝置中儀器X的名稱是，檢查圖B裝置的氣密性的方法是．
（2）對圖A裝置進行改進可得圖C裝置．相對圖A裝置，圖C裝置的主要優點是便于添加稀鹽酸和．
（3）對圖B裝置進行改進可得圖D裝置或圖E裝置．圖E裝置中小試管的作用是．
（4）若要方便地制取大量二氧化碳，最常用的是圖F裝置-啟普發生器．實驗室中，石灰石放在圖F裝置中部位（選填：甲、乙或丙）．
（5）通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故常用圖G裝置來收集二氧化碳．若用圖H裝置來收集二氧化碳，氣體應從導管口（選填：①或②）通入．二氧化碳雖然能溶于水，但其在水中的逸出速率大于速率，故也可用排水法收集．
（6）實驗時，向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后，發現石灰石表面僅有極少量氣泡產生，可能的原因是（寫一種）．
（7）若實驗室需制備2.2L CO₂，則理論上需純度為80%的石灰石的質量是（假設該狀態下CO₂的密度為2g．L^-1）．

（2013?昆山市二模）（1）小穎進行整理，發現以下反應能生成二氧化碳：①碳在氧氣燃燒②碳酸分解③碳酸氫銨分解④一氧化碳還原氧化鐵⑤碳酸氫鈉固體與稀鹽酸反應，但這些反應通常不作為實驗室制取二氧化碳的反應原理，請寫出反應③、④、⑤不作為反應原理的主要原因：
③：，
④：，
⑤：．
（2）小珍認真閱讀課本后還找到2個生成二氧化碳的反應．請按提示寫出相應的化學方程式：
⑥反應物都是氣體的化合反應：，
⑦葡萄糖在體內酶的作用下緩慢氧化：．

（2013?昆山市二模）中考復習伊始，小明歸納整理了一些生成二氧化碳的反應，請你幫他把空格補充完整．
（1）煅燒石灰石：．
（2）堿式碳酸銅受熱分解：，反應前后固體的顏色變化為．
（3）木炭還原氧化銅，反應類型是．
（4）甲烷的完全燃燒：．
（5）大理石和稀鹽酸反應：，實驗室不用大理石和稀硫酸反應制取二氧化碳的原因是．

（2013?昆山市二模）某化合物完全燃燒，需要9.6g氧氣，同時生成8.8g二氧化碳和7.2g水，則該化合物的化學式為（　　）

（2013?鹽城一模）下列各組物質能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　　）

（2013?昆山市二模）小明用如圖所示裝置進行“微粒是不斷運動”的探究．一段時間后，可觀察到紫色石蕊溶液變紅，則物質A是（　　）

（2013?昆山市二模）下列家庭小實驗不能成功的是（　　）

（2013?昆山市二模）我們的生活離不開水．下列有關水的認識中錯誤的是（　　）