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“綠色化學”（green chemistry）要求物質回收或循環利用，反應物原子全部轉化為期望產物，“三廢”先處理再排放等．下列做法或反應符合“綠色化學”要求的是（　　）

下列實驗裝置或操作錯誤的是（　　）

我國“化學”一詞最早出于《化學鑒原》（1871年）．該書把一種元素翻譯為“矽（xi）”．在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現代把這種“矽”元素命名為（　　）

下列跟水有關的變化中沒有化學變化的是（　�。�

某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，根據實驗回答下列問題
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現象是
（2）反應后打開止水夾，燒杯中的水會大約達到集氣瓶體積的為止．
（3）此實驗說明集氣瓶中有，大約占體積，剩余氣體主要是氣．
（4）已知：鎂+氧氣→氧化鎂，氮氣+鎂→氮化鎂（固體）
根據上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣的成分？（填“能”或“不能”）

馬強和幾位同學在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體．

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．① ② ③
（2）馬強用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發生裝置為．
（3）陳超用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇的發生裝置為，反應的文字表達式為：．
（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質可能有、．

某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發現濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
①
②．

如下表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果（體積分數）：
①靖你判斷：X是，Y是．
②請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是．
③請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出氣體中體積分數卻減少了，原因是：．

氣體	吸入氣體	呼出氣體
X	78.25%	74.88%
Y	21.05%	15.26%
CO2	0.04%	3.68%

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水．
（2）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現水霧．
結論：蠟燭燃燒的生成物中含有．
（3）在該實驗中，蠟燭受熱熔化為變化，蠟燭燃燒為變化（填“物理”或“化學”），這兩種變化的根本區別是變化前后是否有生成
（4）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是
A．反復實驗，并觀察是否有相同的現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因．

你根據哪些性質區別下列各組物質．
酒精和水                              食鹽和淀粉．