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如圖是有關CO₂等物質的轉化關系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉化涉及的基本反應類型有．

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產氯氣、燒堿、氫氣等化工產品（反應的化學方程式：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業稱為“氯堿工業”．某研究性學習小組對該廠生產的燒堿樣品進行如下探究．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]燒堿樣品中可能含有哪些雜質？
[猜  想]猜想一：可能含有Na₂C0₃，作出此猜想的依據是 （用化學方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據是（用簡潔的文字表述）．
[設計實驗]

實驗步驟	實驗現象	解釋或結論
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．	試管外壁發熱	原因是 氫氧化鈉固體溶于水放熱 氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量	一開始無明顯現象，一段時間后產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．	樣品中含有的雜質是 碳酸鈉 碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產生白色沉淀	樣品中還含有的雜質是 氯化鈉 氯化鈉

[交流與討論]小明同學提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”．你認為他的觀點（填“正確”或“不正確”）．
Ⅱ．定量探究
[提出問題]燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少呢？
[設計實驗]小婉同學設計探究方案后進行實驗并測得數據如下：

請你利用小婉同學測得的數據計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數（請列出計算過程）．
[交流與反思]小強同學認為小婉同學設計的探究方案不夠嚴密，其理由是：
（1）探究方案中未考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少 （填操作名稱），導致測得的氫氧化鈉的質量分數偏小．

（2012?無錫）MnO₂是一種重要的無機功能材料，粗MnO₂（含有較多的MnO和MnCO₃）的提純是工業生產的重要環節．如圖是某研究性學習小組在實驗室中模擬工業上粗MnO₂轉化為MnO₂的工藝流程．

請回答下列問題：
（1）操作A的名稱是．
（2）NaClO₃中氯元素的化合價為價．
（3）蒸發所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發皿、酒精燈和．
（4）寫出加稀硫酸H₂SO₄時產生CO₂的化學方程式．
（5）該流程中可以循環利用的物質是H₂SO₄和．

（2011?雨花臺區一模）下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗目的能夠達到的是（　　）

（2011?雨花臺區一模）如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．由圖示判斷下列說法中正確的是（　　）

（2011?雨花臺區一模）除去下列物質中的少量雜質（括號里為雜質），所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）

（2011?雨花臺區一模）善于總結和歸納是科學學習的良好習慣．小明把與數字三有關的部分化學知識進行下表的歸納．對他的小結你不同意的是（　　）

（2011?雨花臺區一模）下列實驗操作不正確的是（　　）

（2011?雨花臺區一模）下列描述物質的變化中，不屬于化學變化的是（　　）

仿照示例，任選兩種物質，分別寫出它們的一個性質和與之對應的用途：
物質                 性質                用       途
例：氫氣             可燃性           清潔、環保的高能燃料．