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科目: 來源: 題型:

在KClO3分解制O2的反應中MnO2作催化劑,下列有關催化劑說法不正確是( 。

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科目: 來源: 題型:

以下能源,符合綠色化學的要求,是未來最理想的燃料的是( 。

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科目: 來源: 題型:

區別空氣、氧氣和二氧化碳三種無色氣體,最好選用( 。

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科目: 來源: 題型:

下列實驗現象的描述不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業.某興趣小組為探究其具有還原性,設計了如圖實驗裝置.請回答以下有關問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合,造成人體內缺氧
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合,造成人體內缺氧
;
(2)實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是
排除裝置中空氣(或氧氣),防止加熱時發生爆炸
排除裝置中空氣(或氧氣),防止加熱時發生爆炸
;
(3)實驗中圖A處玻璃管中發生的現象是
黑色逐漸變成紅色
黑色逐漸變成紅色
,其化學反應方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2

(4)實驗中圖B處發生的現象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,其化學反應方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;
(5)該裝置存在的主要問題是:
沒有反應完的CO直接排放到空氣中,污染環境
沒有反應完的CO直接排放到空氣中,污染環境
;改進的具體措施是:
在C處安裝一個貯氣裝置
在C處安裝一個貯氣裝置
;
在C處放置一個燃著的酒精燈
在C處放置一個燃著的酒精燈

(6)今要制取6.6g二氧化碳,需要含碳酸鈣90%的大理石多少克?

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科目: 來源: 題型:

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式.為了探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質,A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案.A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖
乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色).

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價.
(1)寫出甲中發生化學反應的化學方程式.
(2)哪個同學的方案合理?
(3)請你說明方案合理的理由是.

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科目: 來源: 題型:

(1)實驗室里制取氣體的裝置包括發生裝置和收集裝置兩部分.確定氣體的發生裝置應考慮的因素是
反應物的狀態和反應條件
反應物的狀態和反應條件
,確定氣體的收集裝置應考慮的因素是氣體的
密度和水溶性
密度和水溶性
等.
(2)現在有下列實驗儀器:①大試管  ②燒杯  ③酒精燈  ④集氣瓶  ⑤長頸漏斗  ⑥帶導管的雙孔塞  ⑦導氣管  ⑧玻璃片  ⑨鐵架臺  ⑩水槽等儀器,在實驗室制取CO2時,應選用的儀器有(填序號)
①④⑤⑥⑦⑧⑨
①④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目: 來源: 題型:

減少二氧化碳排放,減緩全球氣體變暖是當今世界要解決的重大環境問題,這一問題的解決對人類社會的發展極為重要.
(1)空氣中二氧化碳的體積分數大約為
0.03
0.03
%.
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
人類使用的能源劇增,森林遭到破壞
人類使用的能源劇增,森林遭到破壞

(3)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
①③
①③
(填序號).
①開發太陽能、水能、風能等新能源; 
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目: 來源: 題型:

(1)金剛石、石墨和C60這三種物質的物理性質有很大差異,其原因是
這三種物質中碳原子的排列方式不同
這三種物質中碳原子的排列方式不同
;
(2)你在初中化學中先后接觸到以下幾組物質:O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60.由此可以得出的結論是
同種元素可形成不同單質
同種元素可形成不同單質

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科目: 來源: 題型:

(1)說起“溫室效應”,許多人就會想到二氧化碳帶來的一些負面景響,其實二氧化碳也為人類、自然、社會做出了巨大的貢獻,我們對它的認識應全面公正.請寫出兩點二氧化碳有益的實例:①
二氧化碳能進行光合作用
二氧化碳能進行光合作用
;②
二氧化碳可用來滅火
二氧化碳可用來滅火

(2)科學家采取新技術,使CO2和H2發生反應,來合成一種重要化工原料乙烯,反應的化學方程式為:2CO2+6H2═C2H4+4X,則X的化學式為
H2O
H2O

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