區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三種無色氣體，最好選用（　　）

A．灼熱的鐵絲

B．燃著的小木條

C．帶火星的小木條

D．澄清石灰水

分析：空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是無色、無味的氣體；空氣中含有21%的氧氣，能支持木條的燃燒；氧氣能支持燃燒；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答：解：A、灼熱的鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射；而空氣、二氧化碳均不能與灼熱的鐵絲反應(yīng)，故選項(xiàng)不能鑒別．
B、分別將燃燒的小木條伸入集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒不變的空氣，木條立即熄滅的二氧化碳，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故能鑒別．
C、分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的氧氣；帶火星的木條在空氣、二氧化碳中均會熄滅，故選項(xiàng)不能鑒別．
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而空氣、氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)不能鑒別．
故選B．

點(diǎn)評：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案

金榜1號課時(shí)作業(yè)與單元評估系列答案

優(yōu)學(xué)名師名題系列答案

特級教師滿分訓(xùn)練法系列答案

陽光奪冠系列答案

講練測學(xué)而課時(shí)練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是

．（填序號）
（2）現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

①儀器⑤的名稱是

；取用粉末狀固體必須用到的儀器是

（填序號）．
②如果用加熱KMnO₄的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器

（填序號）．
③如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器

（填序號）；其化學(xué)方程式為：

．
④比較②和③兩種制取氧氣的方法，最好選用方法

．
原因是

．

乙題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣B．電解水C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是

．（填序號）
（2）現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置，若加熱高錳酸鉀制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用裝置是

．（填序號）

①如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣），最好選用

法收集；
②寫出D裝置中a的儀器名稱

；
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上面甲、乙圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（選填“甲”或“乙”）；用D所示的方法收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣收集滿

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了研究竹子里的氣體的成份，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）他將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出，然后他采用排水法收集了甲、乙兩瓶氣體，請你幫助判斷一下什么時(shí)候集氣瓶內(nèi)氣體已收集滿了？答：

當(dāng)氣泡從瓶口外冒出時(shí)，說明氣體已收集滿

；

（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖所示）．用放大鏡聚集太陽光，使紅磷燃燒，燃燒完全后，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放在水槽中，松開夾子，一段時(shí)間后，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的

，這說明原瓶子里的氣體中肯定含有

氧氣

．寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

，該實(shí)驗(yàn)放入足量的紅磷的目的是

完全消耗瓶內(nèi)的氧氣

．
（3）在乙瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有

二氧化碳

；
（4）為了探究竹子里的氣體和空氣有什么區(qū)別，于是，他又重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn)．和實(shí)驗(yàn)室測定的空氣成分相比較后得出的結(jié)論是：竹子里的

二氧化碳

（填物質(zhì)）含量比空氣中的多，而

氧氣

的含量比空氣中的少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

甲題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水　 B．分離空氣　　 C．加熱高錳酸鉀　　 D．分解過氧化氫　　 E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是．（填序號）
（2）現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

①儀器⑤的名稱是；取用粉末狀固體必須用到的儀器是（填序號）．
②如果用加熱KMnO₄的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器（填序號）．
③如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器（填序號）；其化學(xué)方程式為：．
④比較②和③兩種制取氧氣的方法，最好選用方法．
原因是．

乙題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣B．電解水C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是．（填序號）
（2）現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置，若加熱高錳酸鉀制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用裝置是．（填序號）

①如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣），最好選用法收集；
②寫出D裝置中a的儀器名稱；
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上面甲、乙圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；用D所示的方法收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣收集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是______．（填序號）
（2）現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

①儀器⑤的名稱是______；取用粉末狀固體必須用到的儀器是______（填序號）．
②如果用加熱KMnO₄的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器______（填序號）．
③如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器______（填序號）；其化學(xué)方程式為：______．
④比較②和③兩種制取氧氣的方法，最好選用方法______．
原因是______．

乙題：通過學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣B．電解水C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是______．（填序號）
（2）現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置，若加熱高錳酸鉀制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用裝置是______．（填序號）

①如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣），最好選用______法收集；
②寫出D裝置中a的儀器名稱______；
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上面甲、乙圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；用D所示的方法收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣收集滿______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)