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科目： 來源： 題型：

學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題．從化學的角度看，下列說法中不正確的是（　　）

A．用大理石做裝飾材料

B．用甲醛浸泡海鮮延長食品的保質期

C．用氫氧化鈣改良酸性土壤

D．用氯化鈉做調味品

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科目： 來源： 題型：

為改善貧困地區農村學生的營養狀況，中央和省政府決定從2012年春季學期起，讓我區部分學生吃上“營養早餐”．下列早餐中富含蛋白質的是（　　）

A．牛奶

B．面包

C．蛋糕

D．礦泉水

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科目： 來源： 題型：

三聚氰胺（化學式：C₃N₆H₆）為純白色晶體，無味，快速加熱升華．溶于熱水，低毒．在一般情況下較穩定，但在高溫下可能會分解放出氰化物；動物長期攝入三聚氰胺會造成泌尿系統的損害，膀胱、腎部結石．
（1）三聚氰胺有化學性質有（寫一條即可）

三聚氰胺在高溫下會分解放出氰化物

．
（2）三聚氰胺由

種元素組成；一個三聚氰胺分子中含有

個原子．
（3）三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質量比是

6：14：1

．
（4）三聚氰胺中氮元素的質量分數是

66.7%

（精確到0.1%）．
（5）多少kg三聚氰胺的含氮量與100kg尿素[化學式：CO（NH₂）₂]的含氮量相等．

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科目： 來源： 題型：

根據實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出標號儀器名稱：a

試管

水槽

（2）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用

（用序號回答，下同）裝置；寫出檢驗一瓶氣體是氧氣的方法

將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，說明是氧氣

．
（3）B裝置中有兩處錯誤，請你寫出其中的一處

長頸漏斗沒伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶內太長

；全部改正后，B裝置可用于實驗室制取

二氧化碳

氣體．寫出制取該氣體的化學反應方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用

裝置作為制取甲烷的發生裝置，收集甲烷時可選用

D或E

裝置．

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科目： 來源： 題型：

在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學儀器，如吸管可以代替導氣管．現有一醫用注射器（如圖），請你思考它可以代替哪些常用的儀器？
請舉出三種

集氣瓶

、

膠頭滴管

、

分液漏斗

．

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科目： 來源： 題型：

請將體現下列實驗操作目的正確選項，填在表格中：
A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實驗誤差 D．防止液體濺出

序號	實驗操作	目的
1	加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．	B B
2	滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．	A A
3	過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入過濾器中．	D D
4	量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平．	C C

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式．
（1）鎂在空氣中燃燒

2Mg+O₂

點燃

2MgO

2Mg+O₂

點燃

2MgO

；
（2）二氧化碳與水反應生成碳酸

CO₂+H₂O═H₂CO₃

；
（3）通電分解水

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
上述反應中，屬于分解反應的是

（3）（4）

．

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科目： 來源： 題型：

臭氧的化學式是O₃，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體，臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化為氧氣，并放出大量的熱，氧氣在一定條件下也能轉化為臭氧．
（1）寫出臭氧的物理性質（寫兩條即可）

通常狀況下是淡藍色

；

有魚腥臭味的氣體

（2）氧氣與臭氧的相互轉變是屬于

化學

變化（填“化學”或“物理”）．
（3）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到

帶火星木條復燃

的現象．

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科目： 來源： 題型：

水與我們的生活息息相關，飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．
（1）檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是

肥皂水

．
（2）自來水生產過程中，可用

過濾

方法除去水中不溶性雜質．
（3）下列做法有利于保護水資源的是

（填序號）．
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放．

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科目： 來源： 題型：

（1）已知H₃PO_X的相對分子質量為98，則X=

；
（2）30個水分子與

個H₃PO_X分子中含氫原子個數相等．

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