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小明同學的學習檔案中，對下列符號中“3”的含義有以下記載，其中錯誤的是（　　）

月球的土壤中吸附著數百萬噸的氦（He-3），其原子核中質子數為2，中子數為1，下列關于氦（He-3）元素的說法中正確的是（　　）

下列關于物質的性質和變化的說法中正確的是（　　）

（2012?河北區二模）將銅和氧化銅固體混合物粉末10g放入燒杯中，當加入稀硫酸100g時，氧化銅與稀硫酸恰好完全反應，過濾后所得溶液的質量為108g（不考慮過濾過程中溶液的質量損失）．試計算：
（1）稀硫酸中溶質的質量分數；
（2）原混合物中銅元素的質量分數．

（2012?河北區二模）酚酞是一種酸性指示劑，其化學式為C₂₀H₁₄O₄，試計算：
（1）酚酞是由元素組成．酚酞相對分子質量為；
（2）實驗室有1000g的溶質量分數為1%的酚酞溶液，現在實驗需要0.5%酚酞溶液，需要加水多少．

（2012?河北區二模）實驗室有A、B、C、D四瓶無色溶液，分別是稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．為了鑒別這四種物質，某實驗小組進行了如下實驗：
可供使用的實驗用品有：pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
（2）請你與實驗小組同學共同完成該實驗并填寫報告：（橫線上為填寫的內容）

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH試紙上，與標準比色卡對照	B溶液的pH＜7， 其余溶液的pH＞7	B是 稀鹽酸 稀鹽酸 溶液
②另取三支試管，各取少量的A、C、D溶液，然后分別滴加稀鹽酸	A溶液有氣泡產生 A溶液有氣泡產生	A是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分別通入CO2氣體	C溶液變渾濁 C溶液變渾濁	C是飽和石灰水

（2）完成實驗報告后，小剛同學提出新的想法．他認為根據這四種物質的性質，不用任何試劑，也能將它們鑒別出來．此后他們進行了嘗試并獲得了成功．他們采用的方法是：將四瓶無色溶液進行重新編號，并將它們兩兩混合，部分實驗現象記錄如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現象）

兩兩混合	a+b	a+d	b+c	c+d
實驗現象	↓	-	↑	-

①他們所得到的結論是：c是，d是．
②請寫出a+b反應的化學方程式．

（2012?河北區二模）紅磷和白磷都屬于可燃物，它們在一定條件下都可以燃燒．以下是我們在課堂上做過（或見過）的三個演示實驗，請根據實驗回答下列問題：

（1）實驗1是測定的實驗．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到現象時，可達到該實驗的目．
（2）實驗2是白磷燃燒前后質量測定的實驗．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應停止冷卻后再稱量裝置總質量，發現托盤天平保持平衡．整個實驗過程中氣球會出現的現象是．
（3）實驗3是探究燃燒條件的實驗．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒．a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學方程式為．
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是．（填序號）
A、實驗1中的紅磷可以換成木炭或細鐵絲   B、實驗2中的氣球作用是收集產生的氣體
C、實驗3中的熱水只起到隔絕空氣的作用   D、實驗2中瓶內放少量細沙可防止瓶炸裂．

（2012?河北區二模）請根據如圖所示實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室制取氧氣應選擇的裝置，該反應的化學方程式為，證明氧氣收集已滿的方法是．

（2012?河北區二模）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖1所示三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）實驗Ⅱ所發生的化學反應方程式是；
（2）小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱，你認為他依據的實驗現象是；
（3）乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；他們在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（如圖2所示），并實現了探究目的．他們使用的藥品是：X是金屬，Y是溶液．

（2012?河北區二模）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質．其中，B為紅色固體，E、H均為黑色固體．F是一種無色氣體．它們之間有如圖的轉化關系（部分生成物已省去）．

根據轉化關系圖回答問題：
（1）寫出A的化學式；寫出B的一種用途．
（2）寫出F→E的化學方程式；寫出G→I的化學方程式．