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科目： 來(lái)源： 題型：

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是

物理

（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器b的名稱是

酒精燈

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)為：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，發(fā)生裝置應(yīng)該選用

，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：

在試管口放一團(tuán)棉花

．
（4）用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是

集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)

．
（5）該同學(xué)夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光．要進(jìn)一步證明木炭與氧氣確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你用的方法和預(yù)期現(xiàn)象是

反應(yīng)后，向瓶中倒入適量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為

磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

．
（2）等到紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占其剩余容積的

五分之一

．
（3）反應(yīng)后瓶中剩余的氣體主要是

氮?dú)?/div>

氮?dú)?/div>，此實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明該氣體的一條物理性質(zhì)：

難溶于水

．
（4）老師說(shuō)一般不能用木炭粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因

反應(yīng)生成氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大，進(jìn)入瓶中水偏少

．
（5）已知金屬鎂會(huì)與空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)

偏多

（偏多、不變或偏少）

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B含相同的元素，B常溫下為液體，C可以供給呼吸．它們存在如圖所示的關(guān)系，（其中“→”表示可以生成）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出化學(xué)式A

H₂O₂

H₂O

；
（2）寫出A發(fā)生分解反應(yīng)同時(shí)生成B和C的文字表達(dá)式

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A中水的作用是

吸收二氧化硫，防止其污染空氣

（2）寫出B中鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式

3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

．
（3）認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，可以看到：
A中：硫燃燒前首先

熔化

（填一物態(tài)變化），然后再燃燒，現(xiàn)象為

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣體

．
B中：某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中加了水，但實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)壁還是出現(xiàn)了炸裂，試寫出一種可能的原因

燃著的鐵絲碰到了集氣瓶或瓶中加水太少等

，
（4）規(guī)類總結(jié)：從反應(yīng)物和生成物的種類來(lái)看，這兩個(gè)反應(yīng)均屬于

化合

反應(yīng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為

，畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖

；
（2）A所表示的元素位于元素周期表的第

周期，C表示的粒子符號(hào)是

Cl^-

（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是

B、C

；
（4）A和B兩種粒子的

最外層電子數(shù)

相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)中都容易

得到

（得到或失去）電子．
（5）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由

離子

（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．最近科學(xué)家宣布人工合成了第116號(hào)元素，此元素的核電荷數(shù)為

116

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言說(shuō)出下列操作可能造成的不良后果．
（1）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精：

酒精失火

；
（2）加熱固體時(shí)，試管口向上傾斜：

試管炸裂

；
（3）豎直向試管中加入較大塊狀固體：

打破試管

；
（4）傾倒液體時(shí)，沒(méi)有手握標(biāo)簽：

腐蝕標(biāo)簽

；
（5）滴加液體時(shí)，膠頭滴管伸入試管內(nèi)：

污染試劑等

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
（1）兩個(gè)銅原子

2Cu

；
（2）一個(gè)鎂離子

Mg²⁺

；
（3）地殼中含量最多的金屬元素

；
（4）三個(gè)氮?dú)夥肿?!--BA-->

3N₂

；
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

CO₂

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

近來(lái)中國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對(duì)人體有害．根據(jù)如圖判斷下列有關(guān)鎘的說(shuō)法中正確的是

A．鎘的中子數(shù)是48 B．鎘屬于非金屬元素
C．鎘的元素符號(hào)是Cd D．

鎘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4等

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是

A．雙氧水 B．空氣 C．高錳酸鉀 D．

氧氣

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A．紅燒牛肉 B．二氧化碳 C．奶油蛋糕 D．

純凈水等

．

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