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科目: 來源: 題型:

(2010?長寧區一模)下列有關“化學之最”的敘述中正確的是(  )

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(1)在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對較高,而氧氣的含量相對較低.試設計實驗證明:超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量.
實驗步驟 現象 結論
(2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,請你用簡單的方法,取出(1)題中大型超市和學校操場的氣體樣品.(以操場為例)
將集氣瓶內注滿水,蓋好玻璃片,走到操場上將水倒掉,在蓋好玻璃片,即取得一瓶操場上的氣體樣品
將集氣瓶內注滿水,蓋好玻璃片,走到操場上將水倒掉,在蓋好玻璃片,即取得一瓶操場上的氣體樣品

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科目: 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據電解水實驗回答下列問題:
(1)由圖判斷a為電源的
極;檢驗該極產生的氣體可用
燃著的木條檢驗
燃著的木條檢驗

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強溶液的導電性
增強溶液的導電性

(3)某生用加了少量硫酸的水進行電解實驗,測得了不同時間段分 別與電源正負兩極相連的試管內產生的氣體體積,實驗數據如下:
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
負極生成氣體體積( cm3 6 12 20 29 39 49 59 69 79 89
正極生成氣體體積( cm3 2 5 8 12 17 22 27 32 37 42
從以上實驗數據可知,剛開始的前幾分鐘負正兩極生成的氣體體積之比大于2:l,你認為原因是
氧氣部分溶于水
氧氣部分溶于水
,從第
5
5
分鐘開始,每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l.

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科目: 來源: 題型:

無色無味的液體A在一定條件下可分解成氣體B和C.D是一種淡黃色固體,它能在C中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,并生成一種無色有刺激性氣味的氣體E.
(1)寫出A分解成B和C和文字表達式
水→氫氣+氧氣
水→氫氣+氧氣

(2)寫出D和C反應的文字表達式
硫+氧氣→二氧化硫
硫+氧氣→二氧化硫

(3)檢驗氣體B是否純凈的方法是
用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣,將收集到的氣體靠近燃著的酒精燈,若發出“噗”的聲音證明氣體純凈
用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣,將收集到的氣體靠近燃著的酒精燈,若發出“噗”的聲音證明氣體純凈

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現有①鐵屑;②液態空氣;③自來水;④二氧化硫;⑤過氧化氫;⑥混濁的泥水;⑦紅磷;⑧氯酸鉀和二氧化錳完全反應的剩余固體,其中屬于單質的是
①⑦
①⑦
(填序號,下同),屬于化合物的是
④⑤
④⑤
,屬于氧化物的是
④⑤
④⑤
,屬于混合物的是
②③⑥⑧
②③⑥⑧

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科目: 來源: 題型:

規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL水,應選用
10
10
mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應
立即洗凈
立即洗凈
,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊放
石棉網
石棉網

(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端
用水潤濕
用水潤濕
,然后稍稍用力轉動插入.
(5)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是
用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口,然后慢慢直立起來
用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口,然后慢慢直立起來

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,以下生活中的“水”屬于純凈物的是(  )

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科目: 來源: 題型:

有關水的電解實驗,下列說法正確的是(  )

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走進九月的校園,到處是怡人的桂花香味,這一現象說明(  )

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實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
B
B
(填序號);
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發生反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)用E裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復燃

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

(6)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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