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請根據如圖裝置回答：

（1）在實驗室可用同一氣體發生裝置制取O₂、H₂、CO₂三種氣體，寫出用該裝置制取O₂的化學方程式．
（2）下列對實驗室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的化學反應敘述正確的是（填字母序號）．
a、都需要加熱 b、都需用催化劑  c、生成的氣體都只有一種 d、分別屬于不同的反應類型
（3）化學上可通過多種反應得到NH₃（NH₃極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH₄CL（固）+Ca（OH）₂（固體）

△   .

CaCL₂+2NH₃↑+2H₂0
②NH₄HCO₃（固）

△   .

NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃H₂O=NH₃↑+Ca（OH）₂
在實驗室里選用反應①制NH₃時，應選用上圖中的（填裝置序號，以下同）作為反應的發生裝置；實驗室制取NH₃不選用反應②的原因是．

（2012?武漢模擬）有一包白色固體粉末，可能含有氯化鐵、氯化鋇、硫酸鈉、碳酸鈣、氯化銨中的一種或幾種．某同學設計并動手實驗探究該白色固體，過程記錄如下：
I．取少量固體樣品于試管中，向其中加入氫氧化鈉固體，混合、微熱，產生具有刺激性氨味的氣體．
Ⅱ．另取少量固體樣品于試管中，向其中加入足量的水，得到渾濁的液體，過濾，得無色濾液和白色固體濾渣．
Ⅲ．取實驗Ⅱ所得濾渣于一潔凈試管中，向其中加入一定量的稀鹽酸，濾渣部分溶解．
（1）該實驗的目的是．
（2）根據實驗I、Ⅱ可得出，原固體樣品中一定含有的物質是 （寫化學式，下同），一定不含有．
（3）根據實驗Ⅲ，可得出原固體樣品中一定含有的物質是：．
（4）小明同學認真分析上述探究過程后，認為存在不足，還不能達到實驗目的．請找出該實驗過程中的不足之處，提出改進建議．
改進建議：．

（2012?崇川區一模）建立粒子觀有助于認識物質及化學反應的本質．
（1）以下符號或結構示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同），屬于陰離子的是．
①N₂   ②NH₄⁺   ③CO₃^2-   ④Hg   ⑤  ⑥   ⑦
（2）已知硫原子最外層上有6個電子，化學反應中，每個硫原子得到個電子形成硫離子．
（3）從分子的角度看，糖水與純水的本質區別是．
（4）從離子的角度看，下列復分解反應的實質是．
①BaCl₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2HCl
②BaCl₂+K₂SO₄=BaSO₄↓+2KCl
③Ba（OH）₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaOH．

從C、Cu、H、O、Ca、Na、Ba、S等8種元素中選擇恰當的元素，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：
（1）小蘇打中的陰離子；   
（2）3個鈉離子；
（3）空氣的氣體污染物；
（4）用于生產洗滌劑的鹽；
（5）中和反應；
（6）有兩種沉淀生成的復分解反應；
（7）有二氧化碳生成的置換反應；
（8）有不溶于稀硝酸沉淀生成的反應；
（9）工業制取燒堿的原理．

化學時刻影響著我們的生活，它在工農業生產和日常生活中起到了非常重要的作用．下列說法正確的是（　　）

下列屬于化學變化的是（　　）

小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應時選用如圖溶液與CuO反應，發現產生大量氣泡．
【提出問題】為什么會有氣泡產生？
【討    論】該溶液不可能是稀H₂SO₄，有可能是H₂O₂．
【進行實驗】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液，并迅速伸入帶火星的木條，發現，則該溶液是H₂O₂．
【提出新問題】CuO是與H₂O₂反應還是作H₂O₂分解的催化劑？
【設計并進行實驗】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取A、B兩支試管，在A試管中加入1g的CuO，然后分別加入10mL的上述溶液，觀察現象	A試管中產生大量的氣泡，B試管中無明顯變化 A試管中產生大量的氣泡，B試管中無明顯變化	CuO是 H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干，稱量	稱得黑色濾渣質量為 1 1 g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中，并加入足量的稀H2SO4，觀察現象	黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變為藍色 黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變為藍色

【實驗分析】上述實驗步驟③的實驗目的是．
【實驗拓展】小琪認為針對該實驗還有許多有價值的問題值得探究，請你幫他提出一點：．

某科學小組的同學研究從廢硝酸銀溶液中回收銀，并對回收產物的成分進行分析，請你一起參與．
【查閱資料】從硝酸銀溶液中回收銀可用更廉價的鐵粉將銀置換出來，該反應的化學方程式為．
【進行實驗】他們向一定量的廢硝酸銀溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾、洗滌并將濾渣晾干．
【猜想】①所得濾渣的成分可能是Ag；②所得濾渣的成分可能是．
【設計實驗】

方案	操作步驟	實驗現象	結論
方案一	用試管取少量樣品，向其中滴加少量稀HCl	樣品上有氣泡產生 樣品上有氣泡產生	猜想②成立
方案二	用試管取少量樣品，向其中滴加少量 硫酸銅或CuSO4 硫酸銅或CuSO4 溶液	樣品上有紅色固體析出 樣品上有紅色固體析出

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時，某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究．

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：；
（2）為驗證氣體的性質，小露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產生該現象的化學方程式為，小露制取該氣體選擇的發生裝置是一套能隨時控制反應發生和停止的裝置，則該裝置是（填序號）；
（3）小明用一套發生裝置和裝置E制取氧氣時，發現水槽中的水變紅了，則他制取該氣體的化學方程式為．

下列物質是初中化學中常見物質，其相互轉化關系如圖（氣體D是一種劇毒性氣體，部分生成物和反應條件省略）．
請回答：
（1）物質D的化學式為；
（2）溶液H中的溶質屬于（選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）反應①的化學方程式為，反應②的化學方程式可能是．