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（2013?閔行區二模）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數），利用右圖裝置進行實驗測定．
數據記錄如下：

稱量項目	稱量時間	質量/g
試樣		11.0
裝置+稀鹽酸		160.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應開始后20s	167.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應開始后30s	166.6
裝置+稀鹽酸+試樣	反應開始后90s	166.6

（1）反應生成CO₂的物質的量為mol．
（2）通過計算確定該品牌中Na₂CO₃的質量分數．（寫出計算過程，精確到0.1%）
（3）如果測得的結果比實際純度高，可能的原因是．（答一種即可）

（2013?閔行區二模）如圖是氫氧化鈣溶液和鹽酸用滴加方式反應時溶液pH隨滴入溶液體積變化曲線．
（1）該反應的化學方程式為；在圖中曲線上標出氫氧化鈣和鹽酸恰好完全反應的點．
（2）根據曲線判斷，該反應是將（填“氫氧化鈣溶液”或“鹽酸”）滴入另一溶液中，理由是．
（3）當滴入溶液的體積為5mL時，所得溶液中的溶質為（寫化學式），
此時將燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵制下水道，你認為可能造成的危害是（用化學方程式表示）．要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl₂溶液，應向溶液中加入過量，充分反應后過濾．

（2013?閔行區二模）氧氣和人類的關系密不可分．

（1）寫出圖1中儀器名稱：①，②．
（2）寫出用圖1制取氧氣的化學方程式，該實驗結束時應先．
（3）將收集的氧氣通入圖2的裝置中，能證明既產生二氧化碳又產生一氧化碳的實驗現象分別是、．D中反應的化學方程式．
（4）圖2中C裝置的作用是．

（2013?閔行區二模）現有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃中的一種或幾種組成．為確定其組成，進行了如圖所示的實驗（假設實驗過程無損耗）．

請回答：
（1）根據實驗可以確定白色沉淀是；X溶液中一定含有的溶質是．
（2）原固體粉末中一定含有，它的可能組成有種．
（3）小明各取CaCO₃、CaO、Na₂CO₃粉末倒入試管，重復以上實驗步驟，卻與以上現象不完全相同，他的操作沒有失誤之處，請指出現象不同之處及原因．

（2013?閔行區二模）如圖為NaCl、KNO₃的溶解度曲線（水的密度約為1g/cm³）．
（1）20℃時，KNO₃的溶解度是．
（2）小明同學利用溶解度曲線進行了以下實驗：

x、y、z中為飽和溶液的是，x的溶質質量分數為，若將此時溶液稀釋到5%，則需加水．
（3）欲除去KNO₃固體中混有的少量NaCl，提純的方法為．
（4）若將50℃時兩種物質的飽和溶液冷卻至20℃，該過程中保持不變的是．
A．溶質的質量分數  B．溶劑的質量   C．溶質的質量   D．物質的溶解度．

（2013?閔行區二模）通過一年的化學學習，我們學會了：
（1）運用化學的語言描述物質世界：
①用化學符號表示“2個汞原子”；

+1

NH4

的意義是．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式．
③工業上用鹽酸清除鐵銹的化學方程式．
（2）運用化學的手段檢驗物質：
①學校的花園中常用銨態氮肥、鉀肥兩種化肥，將兩種化肥分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是（填“銨態氮肥”或“鉀肥”）．
②小雨想探究媽媽的“黃金項鏈”中是否含有金屬銅，她不能選用的試劑是．
Ⅰ．ZnC1₂溶液Ⅱ．Hg（NO₃）₂溶液Ⅲ．H₂SO₄溶液Ⅳ．AgNO₃溶液
（3）用化學的方法總結有關知識：
①邏輯關系：概念間存在著如下關系，其中游離態和化合態屬于關系．

②轉化關系：不同類別的物質間存在著一定的關系，”-“表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．下列不能體現某些物質間變化關系的是．（填標號）

（2013?閔行區二模）將炭粉、氧化銅和碳酸鈣的混合物隔絕空氣加強熱，恰好充分反應后將產生的氣體通入足量澄清石灰水，得到0.01mol的沉淀，則原混合物中氧化銅的質量可能為（　　）

（2013?閔行區二模）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO₂分離出來進行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO₂，過程如下圖所示（部分條件及物質未標出）．

下列有關該方法的敘述中正確的是（　　）

（2013?海陵區二模）下列圖象能正確反映其對應關系的是（　　）