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化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：吹氣生火．只見老師用嘴通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會(huì)，棉花就燃燒起來(lái)．同學(xué)們覺(jué)得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的．為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒？同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①②；小娟同學(xué)課下詢問(wèn)老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO₂，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色過(guò)氧化鈉（Na₂O₂），CO₂與Na₂O₂反應(yīng)生成白色的Na₂CO₃和氧氣，同時(shí)放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來(lái)．請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問(wèn)題：
（1）寫出Na₂O₂與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）設(shè)計(jì)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na₂CO₃的實(shí)驗(yàn)：用與固體產(chǎn)物反應(yīng)，制得氣體．

（2012?濟(jì)南）某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程用圖所示，則下列說(shuō)法中，正確的是（　　）

（2012?煙臺(tái)）實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法正確的是（　　）

（2013?門頭溝區(qū)一模）材料與人類生活密切相關(guān)．下列物品是由有機(jī)合成材料制成的是（　　）

（2012?濟(jì)南）下列過(guò)程中，只發(fā)生物理變化的是（　　）

為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是：
（2）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究．下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%	反應(yīng)溫度/℃	鋁絲消失的時(shí)間/s
①	3	20	500
②	6	20	300
③	6	30	80

（1）寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）實(shí)驗(yàn)②和③表明：該反應(yīng)快慢與有關(guān)．
（3）能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是和．
（4）如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%，請(qǐng)你推出鋁絲消失時(shí)間（用t表示）的取值范圍：．
（5）該實(shí)驗(yàn)除了用鋁絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢外，你還能提出新的方法來(lái)衡量該反應(yīng)的快慢嗎？
方法：．
（6）除了上述因素影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢外，請(qǐng)?jiān)谔岢鲆环N其它因素．

根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①，；
②，．

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于稀鹽酸與幾種指示劑作用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)?zhí)顚懰鼈兿嗷プ饔玫默F(xiàn)象：

①；  ②；
③；  ④．

從O、H、N三種元素中選擇幾種元素，寫出符合下列要求的物質(zhì)化學(xué)式：
（1）酸  （2）堿  
（3）鹽  （4）氧化物（寫一種）