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請根據下列元素的化合價，寫出它們的氧化物的化學式：

+2

Cu

：；

+6

S

：．

某化合物（用X表示其化學式），在催化劑作用下被氧化，反應方程式如下：4X+5O₂→4NO+6H₂O根據質量守恒定律，確定X為（　　）

下列說法中，符合質量守恒定律的是（　　）

下列實驗操作正確的是（　　）

如圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲，乙．
（2）如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，該裝置中的一處錯誤是，正確方法是，目的是為了防止．高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為，該反應屬于反應．若用A和E連接制取氧氣，當時，說明氧氣已收集滿．實驗完畢時，應先，后．某同學用該方法收集的氧氣，經檢驗不純凈，分析其可能的原因是．
（3）如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，通常可選用上述裝置中的和進行連接，實驗開始前要先進行一步操作是．能用該方法收集氧氣是因為，檢驗氧氣收集滿的方法是．反應產生氧氣的文字表達式為．
（4）如果用F裝置收集一瓶氧氣，則收集時氣體應從導管口的端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）制取氧氣時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發現有大量的氣泡產生．他聯想到實驗中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并作以下探究．
猜    想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑．
實驗驗證：（請完成表格內空格的填寫）

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸進試管中．	木條復燃	加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率

討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩實驗不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究．
實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、、；④對比反應前后水泥塊的質量．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充試驗還不夠，還需要補充一個探究實驗，探究．

如圖是一瓶無色無毒氣體．由此你知道該氣體具有的物理性質、．（寫二點）
你猜想這瓶氣體是；設計實驗驗證你的猜想．

驗證方法	可能看到的現象	結論
將帶火星的木條伸入瓶中 將帶火星的木條伸入瓶中	木條復燃 木條復燃	是氧氣 是氧氣

某同學歸納了物質的組成和結構方面的知識（如圖所示），請你根據概念間的相互聯系，幫他填寫圖中的空白．

元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

1H 氫								2He 氦
3Li 鋰	4Be 鈹		5B 硼	6C 碳	7N 氮	8O 氧	9F 氟	10Ne 氖
llNa 鈉	12Mg 鎂		13A1 鋁	14Si 硅	15P 磷	XS 硫	17C1 氯	18Ar 氬
19K 鉀	20Ca 鈣	…

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數是；
（2）分析上表規律，可推知，表中X=；
（3）用化學符號表示：氟元素，鋁原子．
（4）鈉元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）圖A是氮原子的原子結構示意圖，則方框橫線上的數字是；圖B表示的是（寫粒子符號）．

用下列物質的編號回答有關問題：
①高錳酸鉀；②二氧化碳；③雨后潔凈的空氣；④液氧．
其中屬于混合物的是，屬于氧化物的是，含有氧分子的是．

下列措施與理由之間，其因果關系不正確的是（　　）