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【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應的化學方程式:_____,我知道它的反應類型是_____。
(2)我想用上述物品制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的_____(填序號,下同),收集裝置選取_____。
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應從_____端(填“a”或“b”)導入。
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體(現已學的,任選一種),產生它的化學方程式是_____。收集裝置可選取上圖中的_____(填序號)。
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【題目】已知銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關物質之間的轉化關系圖示。
(1)試通過分析推斷,確定下列物質:E._____, F._____, H._____。
(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式:_____
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【題目】通過化學學習我們認識了許多的物質,請回答以下的問題:
(1)氮氣約占空氣體積的_____;供給呼吸的氣體是_____。
(2)煤、石油和_____是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多排放,導致全球變暖。科學家采用高新技術,將二氧化碳和氫氣在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為_____。
(3)上海世博會在環(huán)保節(jié)能方面有一些新技術、新能源和新材料。下列表述不屬于上述情況的是_____。
A 太陽能的利用
B 地源熱泵節(jié)能技術的使用
C 世博會開幕倒計時
D 園區(qū)內交通工具實現零排放
E 優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
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【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源。我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到以下指標:
a.不得呈現異色; b.不得有異味; c.應澄清透明
其中“ab”指標可以通過加入_____達到,“c”指標可以通過_____操作達到。
(2)涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含_____。
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
(3)如圖為電解水的裝置。B管中的氣體為_____;
該反應的方程式為_____。
(4)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體,其中白醋具有酸味。酒精具有特殊氣味,常被稱為綠色能源。請寫出酒精燃燒的化學方程式_____。另外兩種無色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入_____,根據產生的泡沫多少來區(qū)分。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點。
(1)在水、銅、氯化鈉3種物質中,由離子構成的是_____。
(2)薩羅(Salol)是一種消毒劑,其分子模型如圖所示:
該物質的一個分子中含有_____個原子;薩羅(Salol)中氫元素與氧元素的質量比為_____。
(3)在某原子的結構示意圖中,其中y=_____。
(4)A、B、C、D表示4種物質,部分物質的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應生成C和D。
物質 | B | C | D | |
微觀示意圖 |
請回答以下問題:
①B、C、D中屬于單質的是_____(填字母序號,下同);屬于氧化物的是_____。
②若一定量的A和64g的B恰好完全反應,可生成44gC和36gD,則A的化學式為_____。
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【題目】新型納米材料MFe2Ox(3<x<4)中M表示+2價的金屬元素,在反應中化合價不發(fā)生變化。常溫下,MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉化為S,轉化流程如下圖所示:
已知MFe2Oy中Fe為+3價。下列說法中,正確的是
A.SO2是該反應的催化劑B.SO2對空氣無污染
C.y的數值為4D.SO2發(fā)生了分解反應
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【題目】某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現進入的液體量小于廣口瓶內氣體體積的1/5.造成這一現象的原因可能是( )
A. 實驗前沒有夾彈簧夾
B. 實驗中所取的紅磷不足
C. 實驗中所取的紅磷過量
D. 實驗裝置可能未冷卻就打開彈簧夾
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【題目】用CuO、稀H2SO4、Fe制備銅的方法有兩種:
方法一:
方法二:
(1)以上反應屬于置換反應的有_______;(填寫序號)
(2)方法________更理想,原因是________。
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【題目】乙酸是一種無色、有刺激性氣味的液體,有較強的腐蝕性。小明想知道乙酸是否具有酸性,做了如下探究:他做出的猜想是“乙酸具有酸性”。你認為下列哪一項實驗設計能夠檢驗這一猜想? 。
A.
B.
C.
D.
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【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是( )
選項 | 物質 | 目的 | 主要實驗操作 |
A |
| 鑒別 | 分別用燃著的木條試驗,觀察現象 |
B |
| 檢驗 | 取樣,滴加 |
C |
| 除雜 | 加入 |
D |
| 分離 | 加入過量的 |
A. AB. BC. CD. D
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