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【題目】下列關于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )
A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
B. 參加反應的一氧化碳與氧氣的質量比為5:4
C. 反應前后碳原子、氧原子的個數均不變
D. 參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數比為1:2
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多種物質發生化學反應.如: ①硫+氧氣 二氧化硫;②白磷+氧氣
五氧化二磷;③鐵+氧氣
四氧化三鐵.關于上述三個反應的敘述中不正確的是( )
A. 都需要點燃 B. 都生成氧化物 C. 都屬于化合反應 D. 都是非金屬跟氧氣反應
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【題目】關于乙烯氣(C2H4)燃燒C2H4+3O22CO2+2H2O的反應認識正確的是( )
A. 反應物與生成物的質量比為1:3:2:2
B. 1個乙烯氣和3個氧氣在點燃條件下,生成2個二氧化碳和2個水
C. 在常溫和氧氣混合就可以發生反應
D. 7g乙烯與24g氧氣完全反應,可以生成9g水
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如下圖。
該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現象_________________________________________________。
(2)紅磷在集氣瓶中燃燒,消耗了_____________。
(3)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____________________________。
(4)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是____________________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為____________。
(5)該同學按照上述步驟完成實驗后,發現測出的結果是空氣中氧氣含量小于1/5,請你說出導致這個結果的原因是___________________________________________。
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【題目】請用文字表達式或者符號表達式表示下列化學變化(化學反應)。
(1)鎂條在空氣中燃燒:____;現象:鎂條燃燒. 發出________,______ 熱量。
(2)加熱氧化汞,由紅色變成白色,_________________;
(3)銅在空氣中加熱:________________;現象:固體由___色變成______色。
(4)紅磷燃燒:_________________。
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_______________________質量。
(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出, | _________________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想 |
(2)步驟①的目的_______________________。
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應文字表達式為__________________。
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗,請回答:
(1)圖中儀器名稱①_________②_________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置是__(填字母)。你認為該裝置中還缺少___。
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起_________作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_________(填“能”或“否”)。
(4)用D裝置收集氧氣時,當氣泡_______________再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是用____________。
(5)若用F裝置收集該氣體,則氣體從______處導管進入(填“c”或“d”), 若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應從______處導管進入。
(6)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發現試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點)_____________________________;_____________________。
(7)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你推測導致這種現象的可能原因_________________________________(寫一個)。
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【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中能燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.請回答:
(1)寫出名稱A______、B______、 C______、F______。
(2)加熱暗紫色固體A時,發生反應的文字表達式:___________________________.該反應屬于___反應(注明基本反應類型);
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應文字表達式__________,該反應屬于______反應(注明基本反應類型)。
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。實驗后發現氣體減少的體積小于1/5,請回答下列問題:
(1)請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:
①______________;②______________。
(2)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?____(填“能”或 “不能”)原因_____________________。
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【題目】科學家最近合成了核電荷數為139的原子,經測定該原子的質量為4.89946×10-25 kg(已知碳原子的質量為1.993×10-26 kg)。
(1)該原子的相對原子質量是多少____________?
(2)該原子的中子數為多少____________?
(3)中子數與電子數之差是多少____________?
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