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【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是；其作用是 ， 若改為分液漏斗其好處是。②的儀器的名稱是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式；若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳則氣體從端進(jìn)入，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。
（3）將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)如圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

A裝置的現(xiàn)象是；由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有、。
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，指出此裝置中存在的錯(cuò)誤 ， 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是。
（5）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到 ， 表示裝置B的氣密性良好．
（6）兩位同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到，你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是收集裝置是（從上圖中選擇字母填空）。

①空氣�、谌撕舫龅臍怏w�、垩鯕狻、芟灎T燃燒后生成的氣體

A. ①③B. ①②C. ②③D. ①④

A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時(shí)充入防腐

B. 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能燃燒

C. 二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，因此屬于空氣污染物

D. 稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

A. 猜想假設(shè)B. 查閱資料C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D. 交流討論

A. 鹽酸與鐵銹反應(yīng)后溶液呈淺綠色B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 氫氧化鈉在水中溶解時(shí)溶液溫度降低D. 鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中放出熱量

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.熄滅酒精燈
B.讀取液體體積
C.移動(dòng)加熱的蒸發(fā)皿
D.滴加液體

A. 蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化

B. 蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰，放出熱量

C. 蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁

D. 用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能重新燃燒

A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑

B. 科學(xué)探究應(yīng)獨(dú)立完成，不需要合作

C. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

D. 科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)

A. 缺鉀會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病B. 缺碘會(huì)引起齲齒

C. 缺鐵會(huì)引起貧血D. 缺鈣會(huì)引起壞血病

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