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建立宏觀微觀符號之間的聯系是化學學科的重要特點

（1）用化學符號和數字表示下列物質或微粒

2個二氧化硫分子______；2個硫酸根離子______；2個氫分子______；

氦氣______；硫酸鐵______。

（2）在、、三種物質中都含有______。

（3）如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是______填字母；

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______有關。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例______。

人類對物質結構、原子結構的認識永無止境。

（1）最早提出如圖1所示原子模型的科學家是______。

（2）α離子轟擊金箔后的運動軌跡如圖2所示，大多數α粒子不改變原來的運動方向，順利穿過金箔，說明______，能證明原子核帶正電的現象是______；極少數α粒子被反彈回來說明______。

（3）正電子、負質子都屬于反粒子，它們與普通的電子、質子的質量與電量均相等，而電性相反，科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構成的反物質，請你推測反氫原子的結構；反氫分子中反氫原子的相對原子質量為______，反氫原子失去一個電子后形成的離子符號是______。

水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識

（1）自來水廠凈水過程示意圖如圖，請回答。

①常用的絮凝劑是______，除去水中固態雜質的設備是______填字母

A、過濾池 B、吸附池 C、清水池 D、配水泵

②通常向清水池投放高鐵酸鈉（化學式為）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______。

③我國有關部門規定，經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵，含銅，其中的“鐵、銅”指的是______填正確選項前的字母

A、原子 B、分子 C、元素 D、離子

（2）有一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，從能量變化角度看，該反應將______能轉化為______能。

（3）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑，極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到和，易與水分子形成水合氫離子，與水分子相比，下列對水合氫離子描述不合理的是______填字母序號

A、氧元素的化合價發生了改變 B、微粒的構成發生了改變

C、微粒的化學性質發生了改變 D、微粒的電子數發生了改變

水體被污染，必將影響整個地球的自然環境，對人類產生嚴重的危害，如圖為污水處理流程示意圖，污水經物理、化學或生化方法分級處理后，可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準

（1）污水通過“格棚”可去除較大的懸浮物、漂浮物，相當于基本實驗操作中的______。

（2）消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽，用簡單的方法證明此水樣為混合物______。

（3）已知沼氣的主要成分是甲烷，甲烷化學式為，請你分別從宏觀和微觀的角度描述該化學式表示的意義

宏觀：______；______；

微觀：______；______；

一個甲烷分子等。

（4）甲烷在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，試寫出該反應的文字表達式______。

核電荷數為的元素的原子結構示意圖等信息如圖，請回答下列問題

（1）2017年5月9日，中國科學院等單位聯合發布了115號元素的中文名為“鏌”。此元素原子的核外電子數為______。

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由______元素過渡到______元素，并以稀有氣體元素結尾。在第三周期中，隨著原子序數的遞增，元素原子核外電子排布的變化規律是______。

（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號______寫一種

（4）鈹元素的原子結構示意圖如圖，該元素在元素周期表中的位置是______選填①或②或③)。

（5）原子序數為12的元素的原子失去2個電子，形成離子符號是______。該元素和原子序數為8的元素組成的化合物是______填化學式，該化合物中各元素的化合價的數值是由______決定的。原子序數為1的元素與原子序數為17的元素組成的化合物是______填化學式，該化合物中各元素的化合價的數值是由______決定的。

請根據計算回答下列問題不用寫出計算過程

（1）等質量的金屬鎂、鋁含有的鎂、鋁原子個數比為______。

（2）等分子數的CO與中，含有氧元素的質量之比為______。

（3）一個氧原子的質量為akg，其相對原子質量為16，已知鎂原子的相對原子質量為24，則一個鎂原子的質量為______。

（4）某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，已知該化合物的化學式量為46，分子中碳、氫原子的最簡個數比為1：3，碳元素的質量分數約為，則該化合物的化學式是______。

分析如圖內容回答問題

（1）水的天然循環的意義______答兩點

（2）圖2試管A中氣體的化學式為______，A、B兩試管中產生的氣體體積比理論上為______，已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么在實驗中A、B兩管氣體的體積比的測得結果比理論值會偏______填“小”或“大”，上述實驗中發生的化學反應屬于______反應填基本反應類型

（3）從微觀的視角看，圖1與圖2的兩個變化過程中，不同點是______。

正確選擇和使用實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請按要求填空。

（1）過濾需要的玻璃儀器有______填儀器序號

（2）加熱少量液體需要的儀器有______填儀器序號，圖中還缺少的儀器是______。

（3）要稱量的具有腐蝕性的氫氧化鈉固體藥品，他應該選擇的儀器有______填儀器名稱

（4）幾位同學在實驗室里練習稱量氯化鈉的操作，同學們分別進行了如下操作，請你和他們一起完成。小剛在稱量氯化鈉的過程中，發現指針向右偏，他應該如何操作？______。小霞操作中出現了問題，調平衡時，天平指針偏右就開始稱量，這樣實際稱量的氯化鈉的質量會______填“偏大”或“偏小”。

（5）量取一定體積液體需要的儀器有______填儀器名稱，若俯視讀數，則實際量取的液體會______填“偏大”或“偏小”。

如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經常用于蛋糕及西餅的制作，化學小組對其進行以下探究：

（發現并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？

（查閱資料）

（1）面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產生了氣體；

（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。

（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應，℃以下可以分解。

以上信息屬于小蘇打物理性質的是______。

（猜想與假設）根據使用說明，小組同學提出以下猜想：① ______；

②泡打粉在受熱時能產生氣體使面團膨脹松軟。

（設計并進行實驗）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產生，從而否定了猜想①，請把猜想①補充完整。

（2）小聰為探究猜想②設計了如圖2所示的實驗裝置。該裝置實驗前應首先檢查______，小聰取一定量小蘇打計入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經驗證為碳酸鈉，請寫出該反應的文字表達式______。

（解釋與結論）該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是______，因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。

（反思與交流）為什么實驗（2）中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？______。

（儀器的洗滌與整理）清洗試管時，要使用的儀器是______。實驗后，發現試管a破裂，則可能的原因是______。

下列物質的應用過程中沒有發生化學變化的是　　

A. 給病重患者輸氧氣 B. 用干冰實施人工增雨

C. 在酒精燈火焰上灼燒銅絲使其表面發黑 D. 天然氣進村入戶，用于取暖做飯