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下列關于宏觀事實的微觀解釋，正確的是：

A. 水結成冰一一分子停止運動

B. H2O和H2O2的化學性質不同一一分子構成不同

C. 溫度計內汞柱液面上升——汞分子間間隔變大

D. 金剛石和石墨跟的物理性質差異大碳——原子結構不同

下列說法或做法正確的是

A. 利用肥皂水可以將硬水軟化

B. 由于氮氣的化學性質不活潑，因此常用作保護氣

C. 冬天取暖時，煤爐上放一盆水，可以防止煤氣中毒

D. 廚房天然氣泄露，可打開脫排油煙機排氣

推理是學習化學的重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論。以下類推正確的是

A. 含碳元素的物質燃燒會生成二氧化碳，所以燃燒能生成二氧化碳的物質一定含有碳元素

B. 由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的

C. 元素的種類是由質子數決定的，所以質子數相同的粒子屬于同種元素

D. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是：

A. 盛有空氣的密閉容器中點燃過量的紅磷

B. 兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產生O2

C. 將水通電一段時間后產生氣體的質量

D. 在等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量的稀硫酸

中國高鐵技術已達到世界先進水平。如圖所示是復興號動車組列車，它由中國鐵路總公司牽頭組織研制具有完全自主知識產權、達到世界先進水平的動車組列車。

（1）列車利用碳滑板與接觸網接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因為石墨具有______、______。

（2）制造列車的材料有：鋁合金、不銹鋼、高強度鋼、高分子材料等。不銹鋼、鋁合金屬于______（選填“金屬材料”成“合成材料”）；鋁合金的硬度比純鋁的硬度______；在空氣中，鋁制品耐腐蝕的原因是______。

（3）工業上常以赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）為原料煉鐵，請寫出該反應的化學方程式______。

根據如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出C中一種儀器的名稱__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發生裝置和收集裝置是______（填字母），反應的化學方程式是______________若制得的氧氣不純凈，其原因可能是___________。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若用G裝置收集氫氣，氣體應從______（填“a或“b”）處通入。制取二氧化碳可選B作為發生裝置。如果把B換成C，其優點是_____________。（寫1點）

木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學實驗小組設計回收銅的方案如下：（已知氧化銅可與硫酸反應，生成硫酸銅和水）

（1）操作1的名稱是__________。該操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是___________。

（2）反應②的化學方程式為______________。

（3）加入的試劑A是__________。

某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩定，在一定條件下能與氧氣反應。醋酸具有酸性，能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍�，F對乙醇與氧氣反應進行探究。

（探究活動一）同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________，銅絲除了給反應加熱外，還起到____________作用。

（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）同學們討論后發表看法：

小兵認為清想一不正確，判斷的依據是_______________。

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_______________。

小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小蘭同學設計實驗驗證后，發現猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，震蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H40）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式__________。

實驗課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學們進行了如下探究，請你參與其中并回答問題。（己知氧化鐵不溶于水，可溶于稀鹽酸，生成氯化鐵和水，溶液呈黃色）

（提出猜想）甲組：銅粉； 乙組：銅粉和氧化鐵粉末；丙組：___________。

（設計實驗）方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的____________并振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現象為___________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間（實驗裝置如圖1所示），停止加熱并繼續通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則試管內發生反應的化學方程式是_________。實驗時要先通C0再加熱的原因是________。實驗結束時是否需要將導管從澄清石灰水中取出，說明原因___________。

按方案2進行實驗，當觀察到硬質玻璃管中___________，則乙組猜想正確；等裝置完全冷卻到室溫，稱得硬質玻璃管內剩余固體質量為mg，則m的取值范圍是________。

（實驗反思）圖1虛線框內的裝置是用于吸收CO2，并收集CO：請從圖2（廣口瓶內均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置_____________（填序號）。

為測定某黃銅（假設合金中僅含銅，鋅）中銅的質量分數，興趣小組同學稱取20g黃銅粉末放入如圖1所示的錐形瓶中，再加入50g稀硫酸（酸足量），反應過程中錐形瓶中物質的總質量與時間的關系如圖2所示．完成下列問題：

（1）黃銅粉末完全反應生成氫氣的質量為________________g。

（2）該黃銅中銅的質量分數為多少_____________？（寫出計算過程）