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初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是__________。

（2）圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____________。

（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_______。

下圖是初中化學常見氣體的發生、收集裝置，請你回答有關問題:

（1）寫出圖中②的儀器名稱：__________；

（2）實驗室制取二氧化碳時只能選用C裝置收集的原因是_______，收集該氣體的驗滿方法是____。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣發生反應的化學方程式________，該反應屬于基本反應類型中的_______反應。

（4）已知氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制得。制取并收集氨氣的裝置組合應選擇___（填字母序號）。

學習合金知識后，知道了不銹鋼中含有金屬鉻。某同學想：鉻與常見鐵、銅相比，其金屬活動性強弱如何呢？于是，和同學們一起進行了以下探究。

（查閱資料）①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，像鋁一樣，其表面能產生致密的氧化膜：②能與稀硫酸反應，生成硫酸亞鉻（CrSO4）。

（作出猜想）猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③_______________。

（設計與實驗）①張明同學取大小相等的鐵、銅、鉻三種金屬片，未經打磨就分別放入等量等濃度的稀硫酸中，記錄如下：

②李紅同學也取大小相等的鐵、銅、鉻三種金屬片，先用砂紙打磨后再分別放入等量等濃度的稀硫酸中，記錄如下：

（討論交流）為什么張明和李紅兩個同學記錄的鉻與稀硫酸反應開始的現象截然不同？

原因是____________。

（實驗驗證）為了進一步確認鐵、銅、鉻三種金屬的活動性強弱，劉斌同學將打磨過的兩塊鐵片分別放入硫酸亞鉻（CrSO4）溶液和硫酸銅溶液中，觀察到在硫酸亞鉻溶液中無明顯現象，而在硫酸銅溶液中有明顯的現象是__________。

（拓展遷移）寫出鉻與稀硫酸反應，生成CrSO4的化學反應方程式______________。

將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中，加熱一段時間后，冷卻、稱量，發現剩余固體質量為12.8g。（不考慮高溫下碳和氧氣的反應）求：

（1）根據質量守恒定律可知，反應中產生二氧化碳的質量為_____g。

（2）參加反應的氧化銅質量是多少_____？

下圖表示初中化學常見實驗操作，其中正確的是（   ）

A. 熄滅酒精燈 B. 檢查裝置的氣密性

C. 讀出液體的體積 D. 液體的取用

2022年北京、張家口將聯合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是（ ）

A. 發展公共交通，提倡綠色出行

B. 增加使用太陽能、核能等新能源

C. 加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

D. 改進燃煤技術，減少S02與粉塵排放

最近俄羅斯科學家利用第72號元素鉿和第74號元素鎢精確測定出月球至少比地球早700萬年形成。鉿和鎢兩種元素原子的本質不同是（   ）

A. 核內中子數目 B. 核內質子數目 C. 核外電子數目 D. 相對原子質量

下列實驗現象描述，不正確的是（   ）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B. 銅絲插入硫酸鋁中，銅絲表面有銀白色物質析出，溶液變為淡藍色

C. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙

D. 鎂條在稀鹽酸中反應劇烈，產生大量氣泡

C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可做切割工具。在C3N4中，氮元素的化合價為－3，則碳元素的化合價是

A．＋1 B．＋3 C．＋4 D．－4