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復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成與性質，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。

探究1:研究常見物質組成

A和B都是研究物質組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____， 使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的: B實驗是通過證明生成物的___________來推斷甲烷的組成的。

探究2：研究常見物質性質

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放入木炭，

點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入集氣瓶，塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過氧化氫溶液。實驗裝置如圖所示，請你結合以上資料和實驗步驟，回答問題:

（1）寫出木炭燃燒時發(fā)生反應的化學方程式：_________。

（2）推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的化學性質是____，據(jù)此可知，木炭燃燒的劇烈程度與______有關。

（3）木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，請你結合該實驗的反應原理分析集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是__________。

2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護作用，請同學們分析以下問題：

（1）碳酸鈣中含有_______種元素。

（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。

（3）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質量相當于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質量。

空氣的成分中，體積分數(shù)約占21%的是（ ）

A. 稀有氣體 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 稀有氣體

下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A. 空氣中含有氮氣、氧氣等多種氣體

B. 空氣是一種十分重要的天然資源

C. 若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按體積分數(shù)計，空氣中約含氮氣78％、氧氣21％

右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄火后立刻打開彈簧夾

由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導致我市今年出現(xiàn)了近幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（ ）

A. 可吸入顆粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫

空氣成分中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是（ ）

A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 稀有氣體 D. 氧氣

下列關于氧氣的說法正確的是（　 ）

A. 氧氣的密度比空氣小 B. 氧氣不能跟紅磷反應

C. 氧氣不易溶于水 D. 氧氣能與所有的物質發(fā)生化學反應

下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（　 ）

A. 填充二氧化碳 B. 填充氮氣 C. 填充氧氣 D. 填充稀有氣體