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酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學點燃酒精燈，仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

（1）寫出碳完全燃燒的化學符號表達式_______________________________。

（2）實驗結論：________________的溫度最高。

（3）某同學不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用____________________。

如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖。

（1）這兩個反應都是（________）

A．放出熱量 B．氧化反應

C．化合反應 D．產生藍紫色火焰

（2）紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現象是_________________ 。該反應的化學符號表達式為______ ，該實驗時集氣瓶底應放少量水，目的是____________________。

（3）硫在氧氣中燃燒產生一種______________________的氣體，在實驗時也應在集氣瓶底放少量水，主要目的是_______________________________________。

現有如下四種變化： A．動植物的呼吸 B．風力發電 C．綠色植物的光合作用 D．蠟燭燃燒 其中屬于氧化反應的是___________________。

磷元素的原子結構示意圖（如下圖1），利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示。

（1）磷元素原子的核電荷數為__________，在化學反應中該原子易__________電子。

（2）圖2所示裝置中發生反應的化學符號表達式是_____________________________。

甲、乙均是一種液體；A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。E是一種常見無色無味的氣體。F是淡黃色的固體，F在E中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種刺激性氣味的氣體C 。它們之間有下列轉化關系：

①甲-A→ 乙 + E ② B + E D ③ F + E C

根據以上關系回答下列問題：

（1）甲的化學符號是：______________；乙的化學符號是：_________________。

（2）寫出A、B、C、D物質的化學符號：A_______；B________；C________；D_________。

（3）寫出③的反應的化學符號表達式為：__________________________________。

根據下列實驗裝置圖，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為______________________________，此反應類型是_________反應。其發生裝置應該選用_________（填字母標號），收集裝置可選用____（填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應放一團棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實驗室用C裝置收集氧氣，當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結束時，應先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。

[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡，并放出大量的熱。

(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應的文字表達式為 _________________________________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。

[實驗現象]木條復燃。

[實驗結論]由以上現象可知此氣體是______；該無色溶液是_________，則原假設成立。

人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（實驗探究）

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。

（實驗評價）

（1）設計實驗Ⅳ的目的是__________________________。

（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_______。

（實驗拓展）

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

下列食品、調味品的制作過程中，沒有發生化學變化的是（）

A. B.

C. D.

下列關于空氣的說法中，錯誤的是

A. 工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B. 空氣是一種十分重要的天然資源

C. 若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按體積分數計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質1％