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下列有關空氣及其成分的說法中不正確的是（ ）

A. 空氣污染物包括有害氣體和煙塵

B. 空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐

C. 許多物質能在空氣中燃燒說明氧氣的化學性質比較活潑

D. 空氣中含量最多的氣體是氧氣

下列反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是

A. 酒精＋氧氣水＋二氧化碳 B. 磷＋氧氣五氧化二磷

C. 碳酸氫銨氨氣＋水＋二氧化碳 D. 乙炔＋氧氣水＋二氧化碳

常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為 （ ）

A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL

在“探究氧氣的性質”實驗中，李強同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象。造成此實驗失敗的原因不可能是

A. 收集到的氧氣太少或純度太低 B. 鐵絲生銹

C. 集氣瓶底部沒有鋪一層細沙 D. 鐵絲的一端沒有系火柴梗

關于實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是

A. 裝置①可用于高錳酸鉀制氧氣 B. 裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C. 裝置③可用于收集氧氣 D. 裝置④可用于收集氧氣

化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項符合如圖所示關系的是

A. A B. B C. C D. D

如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（　　）

A. S，P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙

B. Ⅰ，Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性

C. Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同

D. Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量

對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D．反應時間較長的是高錳酸鉀

在下列物質中選擇適當物質填空(填字母)：

A．空氣　B．二氧化硫　C．紅磷　D．水　E．氧氣　F．氮氣　G．稀有氣體

(1)能支持燃燒的氣體____；

(2)無色有刺激性氣味的氣體是____；

(3)與氧氣反應能產生大量白煙的是____；

(4)屬于混合物的是____；

(5)常溫下為液態物質的是____；

(6)空氣中按體積計算含量最高的是____；

(7)通電時，各種電光管會發出不同顏色的光____。

根據所學知識，完成下列填空：

(1)做“木炭的燃燒”的實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下____(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時(如圖)，集氣瓶中水的作用是____。

(3)分離液態空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的____不同進行分離的。

(4)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質中不會形成PM2.5的是____。

A．焚燒秸稈 B．汽車尾氣排放 C．太陽能發電