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10．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

9．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉
（2）如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容
易失去電子（填“得到”或“失去”）．

8．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）

	A．	紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
	B．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

7．不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）不同．

A．

中子數(shù)

B．

質(zhì)子數(shù)

C．

核外電子數(shù)

D．

相對(duì)原子質(zhì)量

6．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
	B．	細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
	C．	紅磷在空氣中燃燒，有白煙產(chǎn)生
	D．	蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧產(chǎn)生

5．我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅）--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　　）

	A．	青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為15：22：5
	B．	青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
	C．	青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
	D．	青蒿素中含有42個(gè)原子

4．用純凈的木炭還原氧化銅時(shí)，可能產(chǎn)生-氧化碳?xì)怏w也可能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)用0.1mol木炭還原0.125mol氧化銅，反應(yīng)物剛好反應(yīng)完全，則生成的氣體產(chǎn)物是（　　）

A．

CO2

B．

CO、CO2

C．

CO

D．

Cu、CO

3．育才中學(xué)初2016級(jí)某同學(xué)用含有雜質(zhì)的高錳酸鉀（雜質(zhì)為二氧化錳）加熱制取氧氣，收集到1.6g氧氣后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為31.6g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生氧氣，最終剩余固體質(zhì)量為30g，試計(jì)算（不考慮氧氣的損耗）：
（1）兩次生成氧氣的總質(zhì)量為3.2g；
（2）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）．

2．雙福育才中學(xué)農(nóng)場的工作人員會(huì)在長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，向水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．小明、小紅兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終生成什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】小明：生成氧化鈣和氧氣；     小紅：生成氫氧化鈣和氧氣．
你贊同的猜想是小紅（填“小明”或“小紅”），其理由是質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
【查閱資料】氫氧化鈣溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．
①將一根帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管口P處，若復(fù)燃（填實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明生成的氣體是氧氣．
②實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)會(huì)放熱．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小紅同學(xué)猜想的生成物中有“氫氧化鈣”：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩， ②取上層清液通入二氧化碳	①產(chǎn)生氣泡， ②液體變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀．	過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣

【問題討論】
（1）運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是增加水中含氧量；
（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑．

1．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．

（1）20世紀(jì)50年代，拉比和他的學(xué)生們研制出的利用銣元素（Rb）的原子做鐘擺的鐘是所有原子鐘里最簡便、最緊湊的一種．銣元素（Rb）形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．
①圖1所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Rb⁺．
②圖2中表示的微粒中與銣元素（Rb）化學(xué)性質(zhì)相似的有CE（填序號(hào)）．
（2）已知某粒子的核外共有2個(gè)電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示，當(dāng)m-n=5時(shí)，可表示帶3個(gè)單位正電荷的陽離子．