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科目: 來源: 題型:選擇題

16.2017年6月1日,大連理工大學梁長海團隊研發出單相金屬硅化物作為苯乙炔高效選擇加氫催化劑.該工作開發的一系列金屬硅化物催化劑,為工業選擇加氫催化劑設計提供了一種思路,具有一定的學術意義和實際應用潛力.下列說法不正確的是(  )
A.催化劑是催化反應的核心
B.金屬硅化物屬于化合物
C.在化學反應中能加快其他物質的反應速率,而本身的質量和性質在化學反應前后都沒有改變的物質稱為催化劑
D.催化劑只能改變化學反應速率,不能增加或減少生成物的質量

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科目: 來源: 題型:多選題

15.下列實驗目的、操作、現象、結論都正確的是(  )
選項實驗目的實驗操作實驗現象實驗結論
A久置于空氣中的氫氧化鈉是否全部變質取樣,滴加稀硫酸有氣泡產生氫氧化鈉已完全變質
B測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變為藍黑色pH為12
C除去鹽酸中的少量硫酸慢慢逐滴加入氯化鋇溶液,邊振蕩,觀察白色沉淀剛好不再產生,停止,過濾觀察白色沉淀產生與否過濾得到濾液是鹽酸
D鑒別碳酸鉀和氯化銨分別加入熟石灰研磨并聞氣味是否有刺激性氣味有刺激性氣味的是氯化銨,無是碳酸鉀
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.化學實驗活動課上,同學們利用如圖實驗探究氫氧化鈣的性質.

(1)上述三個步驟的A試管中的固體始終無明顯減少,那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現象是步驟二中A中的溶液變紅色.
(2)以上實驗結束后,B試管中的固體消失,溶液澄清并呈無色.
【提出問題】步驟三B試管的溶液中,除指示劑外,溶質的成分還有什么?
【猜想】猜想一:CaCl2、HCl  猜想二:CaCl2、Ca(OH)2、HCl   猜想三:CaCl2
【小組討論】同學們經過討論得出猜想二一定是錯誤的.
【實驗探究】小紅同學利用了下面的實驗驗證了猜想一.
實驗操作實驗現象實驗結論
取步驟三B試管中溶液樣品倒入盛有鋅粒的試管中產生氣泡猜想一正確
寫出加入鋅粒后發生反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
【討論交流】小紅同學所做的實驗結束后,試管中所得溶液一定含有的溶質是氯化鈣、氯化鋅(除指示劑外)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.我們在探究物質燃燒的條件時,向在盛有80℃熱水的燒杯底部的白磷通入氧氣時,奇跡發生了:白磷在水下燃燒起來,寫出該化學反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.待溫度恢復至室溫時,向水中滴加紫色石蕊試液,你預測會顯紅色,寫出發生該現象的化學反應方程式P2O5+3H2O=2H3PO4

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.小陳利用如圖所示裝置進行氣體性質的探究實驗.A處通入無色氣體(可能是H2或CO);B處玻璃管中盛放黑色粉末CuO,C處試管中盛放澄清石灰水溶液.
(1)根據要求完成下表填寫:
序號探究實驗簡答
若為H2與CuO的反應B處玻璃管觀察到現象:出現水珠.
若為CO與CuO的反應B處反應的化學方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
發生氧化反應的物質是:CO.
若為CO2與C 的反應
(B處換成酒精噴燈加熱)
B處的黑色粉末逐漸減少,最后消失,
D處觀察到有藍色的火焰.
(2)實驗Ⅰ通過B處的現象已能確定有銅這種產物,還需要在B與C之間加裝一個裝有無水硫酸銅(填藥品名稱)的干燥管,就能確定另一產物是水.
(3)實驗Ⅱ、Ⅲ的D處導管尖嘴口需用酒精燈點燃的目的是把一氧化碳轉化成二氧化碳,防止污染環境.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.某學習小組研究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究.
探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案(1)(2)(3)
實驗操作
現象溶液變藍色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:
           ①氯化鈣;②氯化鈣和氯化氫;③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色,既然紅色褪為無色,說明氫氧化鈣已經完全反應.
探究二:
  丁同學為進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現象先產生氣泡,后產生沉淀.

【得出結論】乙同學的猜想中,②(填序號)合理.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)【定性研究】(2)如圖甲,可通過觀察產生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:氯離子(或Cl-)起催化作用;猜想3:水分子(或H2O)起催化作用.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的催化劑進行如下探究.
【提出問題】
①二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,那其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢?是否比二氧化錳催化效果更好?
【查閱資料】
研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解(分解時放出熱量)有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示:
  氧化鐵氧化鋁 氧化銅 氧化鎂 
 開始反應 420 515 305 490
 劇烈反應 490 540 350 545
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的氧化物是氧化銅.
【設計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱
Ⅲ.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱
【實驗現象分析】
將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶液、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現象與實驗Ⅲ相同.Ⅲ中X的值應為3.0,實驗I和Ⅲ比較可證明CuO改變KClO3分解的速率.
【結論】
氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(注意:若答對該題獎勵4分,化學十九總分不超過60分)
【實驗反思】
(1)實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是CuO對KClO3催化效果是否比MnO2好.
(2)在相同溫度下比較兩組實驗產生氧氣的快慢,通常可采用的方法有:
①測量相同時間內收集氧氣的體積大小;
②測量收集相同體積氧氣所需要時間長短.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗時,小丫向裝有CO2氣體的鋁制易拉罐中,加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發現易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計).
[討論]根據易拉罐變癟現象,小丫認為CO2能與NaOH溶液反應,但小龍認為不足以得出此結論,需補充下列實驗.
實驗操作現象結論
取罐中的溶液少量放入試管中,再滴加足量稀鹽酸,觀察現象產生氣泡證明CO2與NaOH溶液混合有新物質生成
[結論]CO2與NaOH反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[提出問題]易拉罐為什么又重新鼓起來?是不是反應又產生了氣體,該氣體的成分是什么?
[查閱資料]①Na2CO3具有較強的熱穩定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應,還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H2O═2X+3H2↑,X的化學式為NaAlO2
[實驗驗證]①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發出“噗”的一聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅.結論:該過程產生的是H2
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化.片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產生氣泡.該步實驗的目的是對比.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.大連化學物理研究所研究員王曉東和中國科學院院士張濤領導的研究團隊首次制備出TiO2負載的亞納米Rh催化劑并發現該催化劑能夠在-50℃實現CO的完全氧化.下列說法正確的是(  )
A.該催化劑在起催化作用時,質量發生改變
B.該催化劑在起催化作用時,會失去一個O原子
C.該催化劑可以使反應的產物增多
D.該催化劑會使反應的速率加快

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