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19．如圖是初中化學實驗中常用的兩套裝置，請依據題目要求回答有關問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣的反應原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，氧氣集滿后應將集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣可選用的裝置是B，如何檢驗是否集滿帶火星的木條放到瓶口，復燃已滿．
（3）小明想利用B裝置用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，請你幫他改正裝置中的錯誤：氫氣應該用向下排空氣法．

18．水的電解（如圖）：
通電后，電極上有氣泡產生，正極上產生的是能使帶火星的木條復燃的氧氣，負極上產生的氣體是能燃燒的氫氣，其反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
此實驗證明了水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．

17．某元素的原于結構示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	第一層有6個電子		B．	該元素為金屬元素
	C．	該原子核電核數為16		D．	這種原子容易失電子

16．實驗課上，同學們做了驗證“鐵生銹的條件”及除銹方法的實驗．
【實驗一】驗證“鐵生銹的條件”，設計了如下實驗：
【實驗藥品及儀器】潔凈無銹的鐵釘、試管、經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣．
【實驗步驟】：請你補全

實驗編號	I	II	III
實驗步驟	取一潔凈無銹的鐵釘于一試管中，注入適量的蒸餾水，使鐵釘一部分浸沒在水中

蒸餾水煮沸并迅速冷卻的目的：排走水中溶解的空氣．
由此你獲得鐵釘生銹的條件為：鐵和水、氧氣接觸、-．
請你寫出自行車構件的防銹方法：車鏈條：涂油．車架：刷漆．
寫出保護金屬資源的一條途徑：合理有效地開采礦物或尋找代用品或防止金屬銹蝕或回收利用廢舊金屬；
寫出一點金屬回收利用的意義：節約金屬資源．

15．某同學配制60g溶質質量分數為5%的Nacl溶液，準備了下列實驗用品，回答下列問題；

（l）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程中還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質量為3g，稱量時，發現指針偏右，應進行的操作是增加藥品的量．
（4）某同學俯視讀數量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數會偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．

14．為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的話動性順序，張麗和王宇同學設計了不同的實驗方案進行實驗，都達到了實驗目的．他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液．實驗方案如下：

實驗方案	方案一	方案二
實驗操作	一種金屬放入兩種溶液中	兩種金屬同時放入一種溶液中

（1）方案一中選擇的金屬是鐵；
（2）方案二中能發生反應的化學方程式是Zn+FeSO₄=Fe+ZnSO₄；
（3）李軍又設計了一個新的方案，也能達到實驗目的．即將三種金屬同時放入一種溶液中，該溶液中的溶質不是金屬化合物，他選擇的溶液是稀鹽酸或稀硫酸．

13．下列說法不正確的是（　　）

	A．	合金也是金屬材料
	B．	合金中最少有一種金屬
	C．	合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制成的
	D．	合金是純凈物

12．下列物質屬于金屬材料的是（　　）

A．

水

B．

氧氣

C．

不銹鋼

D．

二氧化碳

11．從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當的元素按要求填空
（1）用適當的符號和數字填空：
①2個鐵離子2Fe³⁺；②3個氨分子3NH₃．
（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：
①溶于水使溫度顯著降低的鹽NH₄NO₃．      ②能作為燃料的無機化合物CO（合理即可）．

10．小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容積的體積分數（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．