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8．某同學在實驗中出現了以下錯誤操作，你認為這些錯誤操作可能會造成什么不良后果？

錯誤操作	可能造成的不良后果
向一盞燃著的酒精燈中添加酒精	引起火災
取液后滴管倒置	液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽
向直立的試管中加入金屬顆粒	試管破裂

7．某生產化肥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）的企業，作了一個大型戶外廣告．如圖所示：根據相關信息計算：
（1）碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中氫、氧、兩種元素的質量比為5：48；
（2）碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中氮元素的質量分數為17.7%．（結果精確到0.1%）
（3）通過計算判斷該廣告屬于虛假（填“虛假”或“真實”）廣告．
（4）計算158克純凈的碳酸氫銨中含氮元素的質量．（結果取一位小數）

6．如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．若一切操作規范，則實驗完畢后燒杯中的水進入集氣瓶，瓶中進入的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．反應的化學表達式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

5．（1）用圖所示裝置電解水，反應一段時間后，乙試管中收集到的氣體是氧氣；可用帶火星的木條去檢驗所得氣體，現象是帶火星的木條復燃．寫出圖反應的化學表達式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，生活中常用煮沸的方法進行硬水軟化．

4．下面是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于陽離子的是⑤（填序號，下同）；屬于同種元素的是②③；與 ②化學性質相似的是⑦．
（2）在原子結構中決定原子質量的是原子核．

3．把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上：A二氧化碳、B二氧化硫、C高錳酸鉀、D氧氣、E四氧化三鐵、F五氧化二磷、G氧化鎂、H稀有氣體、I過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發出有色光的是H；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產物是E；  
（3）暗紫色固體物質有C；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質有D；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是A；
（6）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是B．

2．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質是明礬，其作用是吸附水中的懸浮雜質，操作①的名稱是過濾．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小雨通過實驗及分析知道液體D是硬水，她的實驗操作及現象是取少量液體D于燒杯中，往燒杯中加入適量肥皂水，振蕩，有很少泡沫或沒有泡沫產生．
（4）某同學長期飲用經操作③得到的蒸餾水，專家認為這是不科學的，理由是蒸餾水中不含礦物質，長期飲用不利健康．

1．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中甲、乙儀器的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置可選擇圖中的A（填標號），該發生裝置還需改進的一個地方是在試管口放一團棉花，寫出該反應的符號表達式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a （填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣發生裝置可選擇圖中的B（填標號）．用裝置C（C裝置的集氣瓶中是空氣）收集氧氣，則氧氣需從b （填“a”或“b”）端通入，驗證收集滿氧氣的操作是在a導管口放一根帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則收集滿了氧氣．
（4）為了從雙氧水和二氧化錳反應后的廢液中分離出二氧化錳，則可采用的操作為圖中的D（填標號）．

20．A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．已知A、C組成元素相同，B、F、G是無色氣體，其中F會使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發出明亮的藍紫色火焰．
（1）請寫出下列物質的化學符號：DC GSO₂，HH₂．
（2）請寫出下列反應的符號表達式：
①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂  ②C→B+H2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）請指出A→B+C所屬的基本反應類型為分解反應．

19．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．請回答以下問題：

（1）1個B分子中含有2個原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質量比為14：3．
（3）該反應屬于氧化反應．（選填“化合反應”、”分解反應”或“氧化反應”）
（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①化學反應前后元素種類沒變 ②化學變化中，分子可分，原子不可分．