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16．根據“低碳經濟”和“低碳生活”理念，我國很多城市都使用了電動車，有效減少了CO₂、SO₂、CO的排放．這些物質中：（1）會引起溫室效應的是CO₂；（2）會形成酸雨的是SO₂；（3）會導致人中毒缺氧的是CO．

15．（1）物體熱脹冷縮現象說明分子間的間隔變大或變小；
（2）在燒杯、試管、蒸發皿、量筒這些儀器中，不能加熱的一種儀器是量筒．

14．某元素的原子結構示意圖為 ，該原子的核內質子數n=17，這種元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易得1到電子形成氯離子．

13．按照要求填空（用化學符號或物質名稱）：
（1）使澄清石灰水變渾濁的物質是CO₂；
（2）空氣中含量最多的兩種物質是N₂和O₂；
（3）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．

12．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題：
（1）分析比較甲、乙裝置，實驗過程中水分子的變化情況：甲中水分子的間隔和排列方式發生改變；乙中水分子被破壞
（2）對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

比較/對比項目	比較/對比結果
水分子的能量	③＞②＞①
水分子的運動速率	③＞②＞①
水分子的質量	相同
水分子之間的相互作用力	①＞②＞③
水的化學性質	相同

（3）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的B（填序號，下同）環節，還需要C來進行驗證．
A．提出問題 B．猜想與假設   C．設計并進行實驗
D．獲得結論     E．反思與評價   F．表達與交流
（4）要驗證試管a中產生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發出淡藍色火焰現象是說明a氣體具有的性質是可燃性
（5）寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應類型是分解反應，這一反應是將電能轉化成化學能．
（6）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是H₂O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H₂，O₂．由此我們可知分子原子的根本區別是化學變化中，分子改變，原子沒有改變
（7）寫出有水生成的化合反應文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

11．已知RSO₄的相對分子質量為120．請回答下列問題：
（1）RSO₄中的“硫”應理解為元素（選填“原子”、“元素”、或“單質”）；
（2）已知R元素原子核內含有12個中子，則該元素的名稱是鎂；
（3）RSO₄中各元素的質量比：m（R）：m（S）：m（O）=3：4：8（最簡整數比）；
（4）若RSO₄中；硫元素的質量分數為a%，則R元素的質量分數為$\frac{3a}{4}$%；
（5）多少克FeS₂與48g RSO₄中含硫元素的質量相等？（寫出計算過程）

10．規范的實驗操作是實驗成功的重要保證，請回答有關問題：

（1）操作A應注意的事項是液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$（答一點）；
（2）醫院用B裝置來觀察給病人輸氧情況，導管口b（填“a”或“b”）應連接病人吸氧氣的塑膠管；
（3）實驗C操作中量取水的體積會比實際體積偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（4）如圖D所示，在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是用水濕潤導管．

9．某粒子的結構示意圖為，請回答：
（1）若該粒子為原子，則該元素的單質的化學式為Ne；
（2）若該粒子帶2個單位負電荷，則該粒子的符號為O^2-；
（3）當x-10=3時，該粒子的名稱是鋁離子；
（4）若該粒子的符號為R^-，則x的值為9．

8．用恰當的化學用語填空：
（1）3個氫離子3H⁺；
（2）氧化鐵中鐵元素顯正三價$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；
（3）碳酸鈉中的陰離子CO₃^2-；
（4）保持銅的化學性質的最小粒子Cu．

7．關于空氣的下列說法中，正確的是（　　）

	A．	SO2和CO2是產生酸雨的罪魁禍首
	B．	空氣是由空氣分子組成的
	C．	空氣中體積分數最大氣體的是N2
	D．	空氣中的N2、O2經混合，它們的化學性質都已改變