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17．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數為20；
（2）X=8；該原子的元素符號是Ar；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B（填序號）．

16．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）用圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是氧氣，b中收集到的氣體是氫氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；點燃氫氣前必須驗純．
（2）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作是吸附．
（3）水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染．請例舉一種預防水體污染的具體做法工業廢水處理達標后再排放．

15．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占氣總體積的$\frac{1}{5}$．
③磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水，經吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經初步凈化處理后的水是硬水 （填“軟水”或“硬水”）．區分這種水是硬水還是軟水應該用肥皂水．
（3）下列對有關水資源認識的敘述，錯誤的是C．
A．水體污染加劇了淡水資源危機
B．節約用水是每個公民應盡的義務
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津屬極度缺水的地區，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

14．明明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，然后進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是生成膠狀物吸附雜質，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止濾液濺出．
（2）操作過程中，他發現過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡；
（3）過濾后，觀察發現，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；
（4）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你的看法是不是純水，理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

13．填寫下列溶液中溶質和溶劑的名稱

溶液	溶質	溶劑
碘酒溶液	碘	酒精
白酒	酒精	水

12．A、B、C、D四個燒杯分別盛有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯加入某溶質，且固體溶質質量依次減少（溫度相同），充分溶解，（如圖所示）回答下列各問（填序號）．

（1）AB中盛的一定是飽和溶液；
（2）C中盛的可能是飽和溶液；
（3）D中盛的一定是不飽和溶液；
（4）若固體溶質是硝酸鉀，對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B．

11．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．
（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺 b漏斗  c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①沒有用玻璃棒引流 ②漏斗內液面超過濾紙邊緣③漏斗末端沒有緊靠燒杯內壁．

10．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=2；A粒子的符號是S^2-．
（2）由B粒子的結構示意圖可知，B粒子的名稱是鋁原子．
（3）以上四種結構示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填字母代號）．
（4）由B元素和C元素形成化合物的化學式是Al₂O₃．

9．水是人及一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：
（1）根據如圖電解水的簡易裝置回答問題：
①A極是電源的負極（填“正”或“負”，下同），B極是電源的正極．
②寫出電解水的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應所屬的基本類型為分解反應；這個反應說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，可用肥皂水來區分硬水和軟水；生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化．

8．填寫適當的化學符號：
2個氫原子2H   鐵離子Fe³⁺   氫氧化鈣Ca（OH）₂  碳酸鈉Na₂CO₃   氦氣He   氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．