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16．（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，到處其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態（選填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的．
（2）探究二：物質燃燒形成的．
【查閱資料】

物質	熔點/℃	沸點/℃	燃燒時溫度/℃
石蠟	50～70	300～550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由上表可知，物質燃燒能否產生火焰與其沸點（選填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．由此推測：鈉在燃燒時，（選填“有”或“沒有”）有火焰產生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產生的CO等可燃性氣體繼續燃燒產生了火焰（合理均可）

15．閱讀下列材料，回答問題：
材料一臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續擴大的趨勢．
材料二復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧，長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發中毒性肺氣腫．
材料三臭氧發生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O₃）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識：a．物理性質：淡藍色氣體；b．化學性質：強氧化性．
（2）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊能夠提高農作物的產量；大量使用會污染環境
（3）請提出一個縮小臭氧層空洞的設想：禁止排放消耗臭氧的物質．

14．化學實驗是進行科學探究的重要途徑，實驗方案設計是實驗探究的重要環節，它必須保證實驗的公正性．

13．“鉆石很久遠，一顆永流傳”這句廣告此，被美國《廣告時代》評為20世紀的經典廣告之一．該廣告詞能體現的鉆石的性質是（　　）

A．

硬度大

B．

不能導電

C．

化學性質穩定

D．

顏色深

12．某同學從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下：

反應過程	反應前	反應后
質量變化	34.3g	29.5g

（1）試計算該反應所制得的氧氣的質量．
（2）參加反應的氯酸鉀的質量．

11．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”．地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護水，從了解水開始．
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給．自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的作用是吸附懸浮物，使之沉降．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．
（3）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害．下列做法會造成水污染的是B、C、E．（填選項）
A．工業廢水經過處理，達到標準后再排放
B．生活中城鎮垃圾的隨處堆積
C．農業上農藥、化肥的過量施用
D．退耕還林，恢復濕地生態
E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．

10．元素周期表和原子結構示意圖是學習和研究化學的重要工具．請利用下表所給信息和有關粒子結構示意圖，根據相關要求填空．

（1）由圖表可知：硫原子的核外電子數為16
（2）粒子④的最外層電子數為7，該元素為非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）粒子③在化學反應中易失：（填“得”或“失”）電子．粒子①與③形成的化合物的化學式為MgO．

9．某黑色固體A和白色固體B共熱生成了C和D，而A在反應前后質量和化學性質沒有改變．將黃色固體粉末E點燃后放在D物質中燃燒更劇烈，并發出明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出A物質的名稱二氧化錳，寫出C物質的化學式KCl
（2）請寫出上述反應的化學方程式：
①2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
②S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

8．化學方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O的正確意義是（　　）

	A．	氫氣在氧氣中燃燒生成水
	B．	2份質量的氫氣和1份質量的氧氣在點燃條件下生成2份質量的水
	C．	氫原子和氧原子在點燃條件下生成水分子
	D．	氫元素和氧元素在點燃條件下生成水元素

7．為了測定一種石灰石樣品的純度，某同學取12.5克樣品放入燒杯中，加入100克稀鹽酸完全反應．燒杯中物質的質量與反應時間的關系如圖所示．求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．