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2．老師在課堂上做了一個有趣的實驗（如圖所示）：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察到所得液體是無色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起．幾分鐘后，同學們看到了小燒杯A中的溶液變成紅色．
（1）你認為溶液變紅的原因可能與哪些？
假設1：（示例）A燒杯中溶液要過一會兒才變色，與B燒杯無關．
假設2：大燒杯壁上有一種物質，散發出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅．
假設3：B燒杯中的一種物質，散發出的粒子與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
（2）請設計簡單的實驗證明你的假設．驗證假設1的實驗：（示例）向潔凈的燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，靜置，觀察現象，燒杯C中的溶液無變化．
①驗證假設2的實驗：將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察溶液顏色變化
②驗證假設3的實驗：向燒杯C中滴加濃氨水，觀察溶液是否變紅
（3）通過以上探究，你能得出哪些結論？（寫一條）分子不斷運動．

1．寫出下列反應的文字表達式：
（1）加熱銅片生成氧化銅．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（2）加熱硫化汞生成汞和硫．硫化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

20．請用有關知識解釋下列現象：
（1）濕衣服在太陽下比陰涼處干得快：太陽下溫度高，溫度升高，分子的運動速率加快
（2）1體積水和1體積酒精燈混合后體積小于2體積：分子之間有間隔
（3）水可以通過濾紙：分子的體積很小．

19．現有以下儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管（填儀器名稱）．
（2）洗滌試管應使用試管刷（填儀器名稱）．
（3）能夠直接被加熱的儀器是試管（填儀器名稱）．

18．根據物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物．如空氣、澄清石灰水屬于混合物．根據純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物．以下物質屬于化合物的是②③⑤．（填序號）
①氧氣②水③二氧化錳④碳⑤五氧化二磷．

17．在初中化學實驗操作考察中，某同學抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實驗桌上準備了一團棉花、木塊和如圖1儀器：

（1）該同學組裝的裝置如圖2所示：
①指出裝置中的一處錯誤沒有在試管口放棉花團；
②排水法收集氧氣時，下列操作正確的是C（填序號）．
A．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
B．收集O₂后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C．停止加熱時，先移出導管，再熄滅酒精燈
③寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，能（填“能”或“不能”）用上述裝置，發生反應的文字表達式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發生裝置，可用到上述儀器中的鐵架臺和試管（填儀器名稱），反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
（4）收集氧氣可以用排水集氣法是因為氧氣不易溶于水．
（5）選擇氣體發生裝置的依據是什么？（寫出兩點）反應物的狀態、反應條件．

16．CO₂和NaOH溶液能發生反應，但看不到明顯現象．某科學興趣小組為驗證CO₂與NaOH溶液發生了反應，進行如下探究活動．
[查閱資料]
（1）CO₂與NaOH反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
[設計實驗]
（2）方案一：

實驗操作	實驗現象	結論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2，然后滴入足量的HCl	產生氣泡	CO2與NaOH溶液發生了反應

（3）方案二：按如圖所示裝置進行實驗．

實驗操作	實驗現象	結論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，然后打開活塞	燒杯中的水吸入集氣瓶中	CO2與NaOH溶液發生了反應

[反思與評價]
（4）有同學認為方案二根據實驗現象不能得出“CO₂和NaOH溶液能發生反應”的結論，還應再做對比實驗，理由是二氧化碳可以溶于水．

15．寫出下列物質的化學式或名稱：
（1）硝酸鋇Ba（NO₃）₂；      （2）氫氧化銅Cu（OH）₂；
（3）FeCl₂氯化亞鐵；         （4）Al（NO₃）₃硝酸鋁．

14．下列各組物質中，俗名、化學名稱和化學式表示的是同一種物質的是（　　）

	A．	石灰石、碳酸鈣、CaCO3		B．	純堿、氫氧化鈉、NaOH
	C．	燒堿、氧化鈉、Na2O		D．	熟石灰、氧化鈣、CaO

13．下列實驗現象的描述中，不正確的是（　　）

	A．	紅磷在氧氣中燃燒放出白煙
	B．	鐵絲在在氧氣中燃燒時火星四射
	C．	蠟燭在氧氣中燃燒發出白光，瓶壁上出現液滴
	D．	硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰