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19．下面是某化學小組的同學們進行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究，請你同他們一起探究：

（1）B操作中，觀察到的現象是木炭燃燒發紅．
（2）對照BC實驗操作，根據實驗現象，可得出的結論是木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈．為了使木炭與氧氣完全反應，C的正確操作方法是將木炭從上往下，緩慢插入瓶中．
（3）D操作中，用燒杯傾倒的液體名稱是澄清的石灰水，根據實驗現象可得澄清的石灰水變渾濁，木炭中在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體．
（4）寫出操作C中反應的文字表達式木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

18．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明進行了如下實驗：紅磷盛放在燃燒匙內，點燃后立即插入集氣瓶內并塞上瓶塞．
（1）該實驗中紅磷要稍過量，目的是：消耗盡集氣瓶內的氧氣；
（2）實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內的，使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量．反應的文字表達式是：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）小明通過實驗得到的結論是空氣中大約有五分之一體積的氧氣；
（4）小明通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數與正常值偏小，其原因可能是：
①紅磷的量不足；
②裝置的氣密性不好．

17．下列是氧氣化學性質的實驗，請回答相關實驗的問題．
（1）碳在氧氣中燃燒時發白光，生成的氣體可用澄清的石灰水檢驗；
（2）硫在氧氣中燃燒時火焰呈藍紫色，并且聞到有刺激性的氣味，生成物的名稱是二氧化硫．
（3）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，并生成黑色固體物質．做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水，其目的是防止集氣瓶底炸裂，該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．反應的基本類型是化合反應．

16．如圖裝置有多種功能，如干燥、檢驗、收集氣體等，試回答：
（1）若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a導管口通入；你收集氣體的依據是氧氣的密度比空氣的大．
（2）若用排水法收集氧氣，瓶內裝滿水，則氧氣應從b導管口通入；
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，需要檢驗是否收集滿氣體，可將帶火星的木條放在b導管口．若收集較純凈的氧氣，可用排水法．
（4）若瓶中應盛放澄清的石灰水，氣體從a導管口通入，此時觀察到澄清的石灰水變渾濁．則該氣體是二氧化碳．

15．物質在氧氣中燃燒的實驗現象，描述不正確的是（　　）

	A．	木條：劇烈燃燒		B．	鐵絲：生成黑色固體
	C．	木炭：發出白光		D．	硫：生成刺激性氣體二氧化硫

14．下列氣體會造成空氣污染的是（　　）

A．

稀有氣體

B．

二氧化硫

C．

氧氣

D．

氦氣

13．如圖所示是測定空氣中氧氣含量實驗．回憶所講知識回答一下問題
（1）你所觀察到的實驗現象紅磷燃燒產生大量白煙，充分反應并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占其容積的$\frac{1}{5}$
（2）由以上現象，得出實驗結論，氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（3）反應方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（4）實驗結果如果偏小可能的原因育①紅磷的量不足②裝置漏氣③沒有等到集氣瓶冷卻后打開止水夾
（5）若把磷改成鐵可以嗎？為什么？不可以，因為鐵絲在空氣中不燃燒若把磷改成碳或硫行嗎？為什么？不行，因為木炭燃燒生成二氧化碳，硫燃燒生成二氧化硫，二者都是氣體，使得內外壓強差變化不大
（6）反應完后瓶內剩余氣體為氮氣，由此實驗推測該氣體否（“是”或“否”）能溶于水，該氣體否（“是”或“否”）能支持燃燒．
（7）該實驗紅磷一定要過量的原因保證集氣瓶內氧氣全部耗盡
（8）實驗前瓶中就一層水，其作用是①可以降溫；②吸收五氧化二磷；③防止污染空氣．

12．下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（　　）

	A．	鋁呈銀白色		B．	鐵制品易生銹
	C．	食鹽易溶于水		D．	二氧化碳無色無味

11．化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．如表中X、Y符合如圖中所示的交叉關系的是（　　）

	A	B	C	D
X	化合反應	化合反應	純凈物	燃燒
Y	分解反應	氧化反應	混合物	緩慢氧化

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．下列物質中，前者是化合物，后者是單質的是（　　）

A．

空氣、氧氣

B．

水、二氧化硫

C．

氧化鐵、氮氣

D．

碳、二氧化碳