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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.小麗同學通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.她設計并完成了下列實驗:
(1)實驗一,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,觀察到有氣泡產生,木條不復燃.實驗結論是過氧化氫分解產生氧氣,但是分解速率較慢.
(2)實驗二,向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,觀察到有大量氣泡產生,帶火星的木條迅速復燃.實驗結論是二氧化錳能使過氧化氫分解速率加快.
(3)在實驗(2)的實驗操作中小麗還對二氧化錳在反應前后進行了兩次稱量,其目的是比較二氧化錳在反應前后的質量是否改變.
(4)由以上兩個實驗小麗同學總結如下:二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑.
小英同學認為小麗的實驗還不能完全得出結論,需要再補充一步:實驗二結束后,把稱量過的二氧化錳重新加入過氧化氫溶液,并將帶火星的木條伸入試管中,實驗現象是產生大量氣泡,帶火星的木條復燃,說明二氧化錳化學性質沒變.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.現有如圖1所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出標有儀器的名稱是:a錐形瓶;b集氣瓶.
(2)實驗時制取氧氣,在加入藥品之前應檢查裝置氣密性.
(3)可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是AC(填字母),寫出用此裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒流入試管中,炸裂試管,實驗中發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有放一團棉花.
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是水,氣體應從b(填“a”或“b”)端導入.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為19.00,該元素的原子序數為9;中子數為10;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號,下同);
(4)A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學性質相似;
(5)A、B、C、D中屬于離子的是C.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作錯誤的是(  )
A.
在滴瓶中取液體
B.
加熱液體物質
C.
讀取液體體積
D.
傾倒液體

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.鐵生銹B.冰雪融化C.煤氣燃燒D.火藥爆炸

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)你選擇收集氧氣的方法是D(或E)(填圖中字母序號)因為氧氣氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大);
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管,正確的操作順序為D(填序號).
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團棉花,你的改進措施是在試管口放一團棉花.
(5)如果用雙氧水制取氧氣,可用裝置B做發生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.用量筒量取溶液,仰視量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數為18毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數為9毫升.則該學生實際倒出的溶液體積(  )
A.小于9毫升B.等于9毫升C.大于9毫升D.無法確定范圍

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.果汁B.豆漿C.大理石D.液氧

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.請回答實驗中有關問題:
①將圖中的集氣瓶空氣5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,將集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是產生大量白煙,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中水沿導管被吸入集氣瓶中,且約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)某學生用木炭代替圖中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發現水不能進入集氣瓶,原因是木炭燃燒消耗氧氣又生成氣體,壓強幾乎不變,若仍用木炭代替紅磷,你對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?將水換成澄清石灰水等堿性溶液.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.質量相等兩份藥品甲和乙,其中甲為純凈的氯酸鉀,乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物.分別放在酒精燈上均勻加熱,收集到氧氣的總質量M(縱坐標)隨反應時間t(橫坐標)的變化的函數圖象正確的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習冊答案
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