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17．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

16．通過氧氣的性質實驗，請你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：
（1）甲同學只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足（只答一條）；
（2）乙同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成．實驗后發現集氣瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底未放水或細沙．請寫出該反應的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

15．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學設計如下方案：
小華：采用如圖裝置進行實驗．（燃燒匙中藥品為紅磷）
請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣．（寫2點）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗能否成功？為什么？不成功，因為硫粉燃燒雖消耗氧氣，但生成氣體，壓強幾乎不變．

14．將下列序號填在合適的地方：①蠟燭融化，②水是無色液體，③鐵鑄成鐵鍋，④稀有氣體具有穩定性，⑤汽油揮發，⑥食鹽溶解，⑦鐵生銹，請根據以上敘述回答下列問題，將標號填寫在空白處：
（1）屬于物理性質的是②，屬于化學性質的是④；
（2）屬于物理變化的是①③⑤⑥，屬于化學變化的是⑦．

13．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）屬于稀有氣體的是⑦；
（5）常溫下是固體的是③．

12．實驗室用25g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質量為23.4g．
（1）反應中消耗了多少克高錳酸鉀？
（2）生成了多少克錳酸鉀？
（3）剩余固體中二氧化錳的質量分數？

11．請根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①鐵架臺，②試管．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
以上三個反應的共同點是都是分解反應．
工業上通過丁途徑制取氧氣屬于物理（填：物理或化學）變化．
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是A（填字母代號，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是E．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導管移出水面，然后移走酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

10．如圖是“空氣中氧氣含量的測定”的實驗．甲同學設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅，集氣瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是紅磷燃燒生成大量白煙；裝置冷卻后進入集氣瓶中的水約占瓶中體積的五分之一．
（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差（進入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶內空氣容積的$\frac{1}{5}$）．其操作上的原因可能是（答兩種）
紅磷量不足；裝置漏氣．

9．下列關于燃燒現象的描述，正確的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒產生大量的白煙		B．	硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
	C．	紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧		D．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

8．說出下列符號的意義：
①Cu銅元素，1個銅原子，銅
②H氫元素，1個氫原子
③4O^2-4個氧離子
④3Al3個鋁原子
⑤SO₂二氧化硫，二氧化硫由硫元素和氧元素組成，1個二氧化硫分子，1個二氧化硫分子由1個硫原子和2個氧原子構成
⑥3N₂3個氮分子
⑦$\stackrel{+1}{H}$氫元素的化合價是+1
⑧Fe²⁺1個亞鐵離子
⑨$\stackrel{+5}{{p}_{2}}$O₅五氧化二磷中磷元素化合價是+5．