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13．含有氫氣和氧氣的混合氣體共10g，點燃充分反應后，恢復到室溫，氣體質量減少了9g，則原混合氣體中的成分可能是（　　）

	A．	1 g氫氣和9 g氧氣		B．	氫氣和氧氣的質量比為1：8
	C．	5 g氫氣和5 g氧氣		D．	3 g氫氣和7 g氧氣

12．水是一種重要的自然資源．
（1）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（2）電解水時，用帶火星的木條來檢驗甲圖B試管中的氣體．
（3）電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．實驗時若正極產生6mL氣體，則負極產生的氣體是12mL，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）如圖乙所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附；請介紹一種你的節水方法用淘米水澆花．

11．科學探究是奇妙的過程，在一次實驗中小文不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H₂O₂的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H₂O、SO${\;}_{4}^{2-}$、Fe³⁺），小文想知道硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小文一起通過圖1所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子H₂O分子，理由是過氧化氫的溶液中含有水分子．
（2）檢驗實驗產生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃則是氧氣．
（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明SO₄^2-不起催化作用．
（4）小明如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后質量和化學性質沒有改變．
（5）經證明硫酸鐵是過氧化氫分解的催化劑，寫出硫酸鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;FeSO_{4}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（6）小華通過實驗發現，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，他在a，b，c三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據實驗數據繪制了產生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察圖回答問題．
①寫出兩條規律性結論：硫酸鐵溶液的濃度越大，過氧化氫分解的速率越大；硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產生的氧氣質量．
②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因：在其他條件相同時，過氧化氫溶液的濃度變大．

10．實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣的性質實驗．

【查閱資料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用．
【實驗探究1】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管內，觀察現象并記錄如下：

試管編號		1	2	3
材料名稱		無	蘋果	土豆
實驗現象	反應速率	很慢	稍快	較快
	產生氣泡	很少	比1中多	較多
	復燃情況	不復燃	復燃	很快復燃
實驗結論

【實驗探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：
取10mL30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100mL氧氣所用的時間，（其他實驗條件均相同）記錄如下：

實驗編號	1	2	3
過氧化氫溶液濃度	5%	15%	30%
所用時間（秒）	205	25	3
實驗結論

【實驗條件3】用上述收集的氧氣與不同物質進行反應，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應的化學方程式為：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

9．利用分子的性質解釋下列事實：
（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內仍要“嚴禁煙火”．汽油的分子是不斷運動的．
（2）液氧和氧氣的狀態不同，但具有相同的化學性質．同種的分子化學性質相同．
（3）酒精溫度計能指示溫度的高低．溫度的改變，分子間的間隔也隨之改變．
（4）木材燃燒后生成水和二氧化碳．分子在化學變化中可分解為原子，原子又重新組合成新的分子．
（5）氣體容易壓縮，而液體、固體難以壓縮．氣體的分子間的間隔較大，液體、固體分子間的間隔較小．
（6）把糖放在水里，糖塊逐漸消失，而水卻有了甜味．蔗糖分子通過運動分散到水里去了．

8．如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是：
①都是與氧氣反應；
②反應條件都是點燃；
③都屬于化合反應；
④生成物都是氧化物． （只答四點即可）
（2）乙實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態是液態．
（3）寫出這三個反應的文字表達式：
甲：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
乙：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
丙：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

7．空氣是一種寶貴的資源．下列有關空氣的說法正確的是（　　）

	A．	空氣的主要成分是氧氣，一切生命活動都離不開氧氣
	B．	空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$
	C．	從空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣
	D．	空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好

6．看圖回答問題．
（1）如圖所示實驗操作圖中，正確的是C（填字母）．

（2）指出上圖中不正確的實驗操作可能造成的后果：
①造成試劑污染；②會造成中毒；③導致試管底部破裂．
（3）實驗結束后，下列儀器放置的方法正確的是D（填字母）．

5．如圖為取用液體藥品的示意圖，仔細觀察，回答下列問題：
（1）細口瓶的瓶塞應倒放在桌面上，原因是防止試劑被污染．
（2）手握細口瓶傾倒液體時，標簽要朝向手心，原因是防止標簽被腐蝕．
（3）傾倒液體時，瓶口要緊挨試管口，緩緩倒入，原因是防止液體倒入試管外．
（4）倒完液體后要立即蓋上瓶塞，并把試劑瓶放回原處，標簽向外．

4．寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果．
（1）用嘴吹滅酒精燈：會導致燈內酒精燃燒，發生危險；
（2）給試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸：試管炸裂；
（3）取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對著手心：腐蝕標簽；
（4）給固體加熱時，試管外壁有水珠：試管炸裂；
（5）把大塊（或粒狀）藥品垂直投入試管中：砸破試管；
（6）用一支滴管取不同的藥液：污染試劑．