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10．下列方框內是對某一主題知識的描述．其內容全部正確的一組是（　　）

A．安全常識 安裝燃氣熱水器---------定要配有煙道 預防煤氣中毒-----------室內放一盆水 劣質裝飾材料---甲醛等超標致室內污染	B．環保常識 減少汽車尾氣污染------使用乙醇汽油 深埋丟棄廢舊電池------造成水土污染   大理石雕塑被腐蝕------溫室效應所致
C．健康常識 食用水果蔬菜-----------可補充維生素 食用“加鐵醬油”---------可預防貧血 食用加碘鹽---------可預防甲狀腺腫大	D．生產常識 氮氣----------可做焊接金屬的保護氣 K2CO3----------------可作復合肥料 油罐車尾鐵鏈--------防靜電引燃油料

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．從C、H、O、Na四種元素中，選擇適當的元素，組成符合下列要求的化合物（各寫一個化學式）

物質類別	氧化物	酸	堿	鹽
化學式	H2O	H2CO3	NaOH	Na2CO3

8．某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗，回答下列問題：

（1）關閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳氣體產生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒性質．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）關閉C打開E，觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
[查閱資料]二氧化碳能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應生成碳酸鈉和氧氣．
[實驗探究]要檢驗反應后F中的固體物質含有碳酸鈉，可取少量反應后F中的固體物質于試管中，滴入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
[實驗結論]反應后F中的固體物質含有碳酸根離子．二氧化碳與過氧化鈉反應的化學方程式為2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．
[拓展聯系]利用虛線框內裝置還可以作為實驗室制備氫氣的發生裝置，寫出反應的化學方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．

7．下列反應中，屬于化合反應的是（　　）

	A．	H2O+CaO═Ca（OH）2		B．	Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
	C．	Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑		D．	HCl+NaOH═NaCl+H2O

6．下列化學符號與表示的意義相符的是（　　）

	A．	Cl2  兩個氯原子
	B．	Fe2+  一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷
	C．	H2+1O2-1過氧化氫中氧元素顯-1價
	D．	NO2  二氧化碳由一個氮原子和一個氧原子構成

5．根據下列裝置（如圖），回答問題．

（1）儀器a的名稱為分液漏斗．
（2）檢驗裝置A的氣密性操作：先將分液漏斗的活塞關閉，再把導氣管插入水中，用手捂熱錐形瓶．
（3）若制取并收集一瓶純凈、干燥的CO₂氣體，選用裝置的連接順序為AHFC．
（4）為研究影響反應放慢的因素，某實驗小組用一定濃度、一定體積的鹽酸和5g碳酸鈣粉末反應，記錄實驗數據如下表：

時間（分鐘）	1	2	3	4	5
CO2體積（mL）	50	90.5	110.5	120.5	121

分析表中數據，隨反應進行反應速率逐漸減小，你認為引起該速率變化的主要原因是隨著反應進行鹽酸的濃度越來越小．
（5）濃氨水滴入生石灰中，能產生氨氣（NH₃），已知，氨氣密度比空氣小；常溫下，氨氣極易溶于水，且能與水反應生成一種堿（NH₃•H₂O）．實驗室中若用該反應制備氨氣，應選擇的發生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為E，干燥裝置為G；可用濕潤的紅色（填“紅色”或“藍色”）石蕊試紙檢驗氨氣．

4．英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的液態氮氣和二氧化碳．這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氮氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰．則自動滅火陶瓷磚的滅火原理是以下說法中的（　　）
①清除可燃物②使燃燒物和氧氣隔絕③降低燃燒物的著火點④使燃燒物的溫度降低到著火點以下．

A．

①②

B．

③④

C．

②④

D．

②③

3．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實驗中（如圖所示），出現了意想不到的現象：有的溶液變紅后褪色；有的出現白色渾濁物．
【提出問題】分組實驗中，出現意想不到的現象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO₂反應有關．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關．
Ⅲ．出現白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關．
【進行實驗】

實驗	實驗操作	實驗現象
1	向盛有2mL　Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液變紅
2		1號試管0.1min紅色褪去 2號試管5min紅色褪去 3號試管30min紅色明顯變淺 4號試管120min紅色無明顯變化
3	在1、2、3號試管中盛有2mL氫氧化鈉溶液，然后分別滴入濃度為5%、2%和0.5%的酚酞溶液	1號試管出現大量渾濁，2號試管出現少量渾濁，3號試管不出現渾濁

【解釋與結論】
（1）NaOH與CO₂反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（2）實驗1的現象表明，猜想與假設1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結論：出現“溶液變紅后褪色”與氫氧化鈉溶液濃度的關系是氫氧化鈉溶液濃度越大，褪色越快．
【反思與評價】
（4）依據現有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（5）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據不足，理由是氫氧化鈉溶液的濃度不同．

2．某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設計并完成了如下實驗方案，請你幫他完成下面的實驗報告：
實驗目的：證明甲烷中含有碳、氫元素．
實驗用品：火柴、盛有甲烷的集氣瓶、一個潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水．
實驗步驟、現象及結論
①點燃甲烷；
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，若出現水珠，證明甲烷含有氫元素．
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，若出現白色沉淀，證明甲烷含有碳元素．

1．化學用語是學習化學的重要工具．如圖所示表達出了化學用語（①--⑤可能代表元素或原子符號、化學式或分子符號、離子符號、化合價符號、化學方程式）之間的邏輯關系．下列有關敘述不正確的是（　　）

	A．	Cl2+H2O=HCl+HClO放在⑤中		B．	Fe、H2可以放在①中
	C．	Ba2+、S2-可以放在②或③中		D．	CO、CH4可以放在④中