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3．①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應生成氧氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水．A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙是三種金屬．其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引．各物質間相互轉化關系如圖：

請回答下列問題：
（1）寫出A、E、G的化學式：AH₂O，ECuO，GFeSO₄．
（2）操作X的名稱是過濾．
（3）①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓；
②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑，該反應的基本類型置換反應；
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．
（4）甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是甲＞丙＞乙，無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是驗純．

2．在學習“氫氧化鈉的化學性質”之后，老師讓同學利用所學知識設計實驗，通過觀察到的實驗現象，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應．同學們積極思維，大膽創新，設計出了多種方案，如圖A～D所示是從中選出的四種方案：

各方案的操作方法如下：
圖A：取下玻璃塞，打開活塞，滴入少量的氫氧化鈉濃溶液；
圖B：用適當的方法取下橡皮塞，晃動試管；
圖C：擠壓膠頭滴管，滴加少量氫氧化鈉濃溶液；
圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量氫氧化鈉濃溶液，振蕩．
請回答下列有關問題：
（1）對圖A～D，你認為能達到實驗目的裝置有ABCD（填字母編號）．并從中任選一種按要求填空，該裝置的編號以及對應的實驗現象是A裝置中水倒流進圓底燒瓶中；
（2）若向E裝置中通人二氧化碳氣體也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了反應，則應觀察到b中的氫氧化鈉溶液進入a瓶中；
（3）如何取下B裝置中的橡皮塞戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞．對于B裝置，有的同學心存疑慮，他認為二氧化碳可溶于水并能和水反應，而B中大量的氫氧化鈉溶液既有氫氧化鈉又有水，怎能說明它是和氫氧化鈉發生反應的呢？你認為只要補充取反應后的溶液加入稀鹽酸做個實驗，就可以消除他的疑慮了；
（4）根據你現有的知識思考一下，若要想用上述裝置產生類似的實驗現象，還可換SO₂（或HCl）氣體和KOH溶液相互結合．（各填一種即可）

1．去年入秋以來，我市干旱少雨．在農業生產上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種5～6小時后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率．
①欲配制20kg 0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣0.02kg．
②以工業碳酸鈣（含有少量Na⁺、Al³⁺、Fe³⁺等雜質）生產氯化鈣的主要流程如下．

碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，向溶液B中加入稀鹽酸的作用是除去氫氧化鈣．

20．4月26日，全省最大的啤酒生產企業重啤集團鹽城公司20萬千升重啤項目正式投料生產．
①公司花園式的廠區里飄溢著陣陣麥芽香味．能聞到香味說明C．
A．分子很小 B．分子間有間隔  C．分子在不斷運動  D．分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中，酵母是“魔術師”，能將麥芽汁轉化為酒精和二氧化碳．該變化屬于化學變化（選填“物理”或“化學”），酵母的作用是催化．
③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水．實驗室常用肥皂水試劑區別軟水和硬水．
④啤酒呈微酸性，過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉．測定啤酒的酸堿度可用pH試紙．
⑤啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬，原因是防止溫度升高，氣體溶解度減小，CO₂氣體溢出，使瓶內壓強變大，導致瓶子爆裂．

19．甲同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎上，提出了以下猜想，并進行了實驗探究．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；    猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
【實驗藥品】
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液．（溶液均為新制）
【甲同學實驗】
甲同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的稀硫酸．

實驗	實驗操作	實驗現象	結論與解釋
試管1		鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色．	（1）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜的． （2）甲同學得到的結論是猜想1正確．
試管2		鉻片表面產生氣泡較快，溶液變為藍色．
試管3		銅片上沒有變化

【乙同學實驗】
乙同學為驗證甲同學的結論，又設計了以下實驗．

實驗	實驗操作	實驗現象	結論與解釋
試管4			（1）甲同學的結論正確． （2）請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．
試管5

【實驗反思】
（1）你認為乙同學沒有必要做的實驗是試管5中的實驗沒有必要做．
（2）請你結合所給的實驗藥品再設計一個實驗，驗證甲同學的結論．

實驗操作和實驗現象	結論與解釋
	甲同學的結論正確．

18．試設計一個一步實驗來同時證明CO₂同時具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質．

17．某固體A在氧氣中充分燃燒，生成氣體X，將X通到澄清的石灰水中可產生白色沉淀B，B在高溫下分解可生成氣體X； 氣體X能與熾熱的A反應生成氣體Y．判斷A、B、X、Y各是什么物質：①A是碳，②B是碳酸鈣，③X是二氧化碳，④Y是一氧化碳．（寫物質的名稱）

16．現有硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉和氫氧化鈣四瓶溶液，存放久后失落了標簽，為了鑒別這些溶液，分別將它
們編號為A、B、C、D，并按如圖步驟進行實驗，觀察到以下現象：

寫出 A B C D E F 分別是什么．

15．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題．

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒．a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）通過實驗2可以測定．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處 的現象時，可達到該實驗目的．
（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發現托盤天平保持平衡．整個實驗過程中氣球會出現的現象是氣球先膨脹后縮�。�
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是③④⑥．（填①～⑥序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂．

14．如圖裝置具有集氣、貯氣、洗氣等功能．試用“a”或“b”填空：
（1）作集氣瓶：①用排空氣法收集氫氣時，氫氣應從b端通入；收集氧氣時，氧氣應從a端通入，檢驗氧氣是否已收集的方法是將帶火星的木條放在b 處．
②用排水法收集氣體時，需先在瓶里盛水．收集氫氣時，氫氣應從b 端通入；收集
氧氣時，氧氣應從b端通入．
（2）作貯氣瓶：若瓶中已貯存有難溶于水的氣體，為使氣體逐漸排出，可往a  端逐漸通入水．
（3）作洗氣瓶：為除去（或稱洗去）CO中的少量CO₂，可在瓶中盛半瓶氫氧化鈉溶液，將混有少量CO₂的CO氣體從a端通入氫氧化鈉溶液，則另一端導管排出的即是純凈的CO．
（4）對于醫院里給病人輸氧時使用該洗氣瓶（裝半瓶水）的敘述錯誤的是D
A便于觀察是否有氧氣輸出              
B可觀察輸出氧氣的速度
C有利于讓病人吸入具有一定濕度的氧氣
D氧氣瓶應與洗氣瓶的b端連接．