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2．化學…我們的生活，我們的未來．
①化學使天更藍，水更清．“汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO═N₂+2CO₂，該反應涉及的物質中，N₂在空氣中含量最高，CO₂是光合作用的原料，能與血紅蛋白結合的是CO，竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質名稱）相似．
②化學為人類提供動力，氫能屬于綠色能源，氫氣燃燒的化學方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O，可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高，其主要成分為甲烷（CH₄），甲烷屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
③“化學為生命密碼解鎖”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產物之一，胞嘧啶由4種元素組成，一個C₄H₅ON₃分子的相對分子量是111．

1．寫出符號“5CO₃^2-”中數字的含義．
“5”：表示碳酸根離子的個數為5；
“3”：表示1個碳酸根離子中含有3個氧原子；
“2”：表示一個碳酸根離子帶有兩個單位的負電荷．

20．化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言．用化學用語填空：兩個鎂原子：2Mg，三個硫酸根離子：3SO₄^2-．，四氯化碳：CCl₄，氧化鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

19．化學用語：a.2H、b．H⁺、c．H₂O、d．H₂O₂中，表示氫離子的是b（填寫字母），表示過氧化氫的化學式是d（填寫字母）．

18．按要求各寫一種元素符號．①固態非金屬元素C、S、P；②稀有氣體元素He、Ne、Ar．

17．了解安全知識，可以更好地保護人身和財產安全．下列做法不正確的是（　　）

	A．	發現燃氣泄漏應立即關閥門開窗通風
	B．	用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜
	C．	霉變的大米、瓜子、花生等不能食用
	D．	室內起火應壓低身體逃離火場

16．下列基本的實驗操作不正確的是（　　）

A．

液體體積讀數

B．

熄滅酒精燈

C．

檢查氣密性

D．

滴加液體

15．小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質為氯化鈉）中碳酸鈉的質量分數，進行了如下實驗：①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；②向三個燒杯中分別加入一定質量的10.0%氯化鈣溶液；③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．實驗所得數據見如表，請你分析并進行有關計算：樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（結果精確到0.1%）

	燒杯Ⅰ	燒杯Ⅱ	燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質量（g）	55.5	120.0	150.0
白色固體的質量（g）	5.0	10.0	10.0

14．如圖甲為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO₂，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO₂，該反應的化學方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，若用此法來制取CO₂，應選用的發生裝置為A．
（3）圖乙所示裝置可用來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．

13．二氧化碳是一種與人類生產、生活有密切關系的氣體．
（1）甲同學利用如圖1裝置對二氧化碳的性質進行驗證．

①打開K，反應一段時間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大，具有的化學性質是不燃燒，也不支持燃燒；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
②關閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現象是液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（2）乙同學利用圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．