日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

4．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依據是質量守恒定律．
【查閱資料】SO₂易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO₃．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O₂，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃．
（2）乙同學認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO₂與Ca（OH）₂反應的化學方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖所示組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內的空氣，以防加熱時爆炸．
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；
【結論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

3．某興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體原理、方法及性質．結合裝置圖，回答問題：
（1）如果采用A、E裝置的組合，用高錳酸鉀制取氧氣，反應方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；實驗時應在試管口放一團棉花，根據燃燒的條件分析，棉花沒有燃燒的原因是溫度沒有得到著火點．
（2）實驗室常用AC裝置的組合制取二氧化碳氣體（填字母），該反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2所示）的導管氣流方向連接順序是B（填字母）．
A、a→b→c→d     B、c→d→a→b     C、b→a→c→d       D、d→c→b→a．
（3）常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，該反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應生成易溶的碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]，該反應的化學方程式為CaCO₃+H₂O+CO₂═Ca（HCO₃）₂．

2．根據所學知識，用數字和化學符號填寫．
（1）保持氨氣化學性質的最小粒子氨分子．
（2）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”（-O-O-）．據此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是D（填序號）．

（3）氣體A和氣體B接觸可發生反應，其微觀過程如圖1所示．

Ⅰ、該反應的化學方程式是2H₂S+SO₂=3S+2H₂O．
Ⅱ、將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B，進行如圖2所示實驗．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個數比，則實驗中A、B充分反應后，剩余的氣體是SO₂（填化學式）．
（4）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經選擇了打磨過的鐵絲和AlCl₃溶液，你認為他還需要的另外一種溶液是CuCl₂（填化學式）．

1．如圖為某化工企業生產流程示意圖：下列說法正確的是（　　）

	A．	鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價
	B．	①中反應為：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl2
	C．	②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為1：2
	D．	③中氬氣（Ar）作保護氣，反應類型為置換反應

20．化學與社會、人類生活密切相關，下列歸納錯誤的一項是（　　）

	A．	化學與安全：重金屬中毒--喝鮮牛奶、豆漿等解毒；煤氣泄漏--關閉氣閥，嚴禁煙火
	B．	化學與生活：水中有異味--用活性炭吸附；鑒別純棉織物和純毛織物--灼燒聞氣味
	C．	物理性質與用途：O2可燃--氣焊切割金屬；純堿能與鹽酸反應--治療胃酸過多
	D．	化學與材料：塑料、橡膠--都屬于有機高分子材料；生鐵、黃銅--都屬于金屬材料

19．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

A．

稀釋濃硫酸

B．

檢查氣密性

C．

制取氫氣

D．

過濾

18．已知碳酸鈣與氯化鈣的混合物共重10.9克，加入93.5克稀鹽酸恰好完全反應，稱得反應后溶液的質量為100克．
（1）生成二氧化碳4.4克．
（2）求反應后溶液中溶質的質量分數．

17．請根據下列裝置，回答問題：

（1）用B裝置制氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用C裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃說明收集滿了；若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A需要改進的是試管口放置一棉花團．
（2）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過a．烘干　b．溶解　c．過濾　d．洗滌四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號），在過濾時，玻璃棒的作用是引流，若要在濾液中得到氯化鉀晶體，應進行的操作是蒸發結晶．
（3）若用裝置F制取氣體，該裝置的優點是能隨時控制反應的發生與停止．

16．對知識的比較與歸納是學習化學的重要方法．
（1）請認真觀察反應①H₂CO₃═H₂O+CO₂↑  ②CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO₂↑比較發現：
它們有許多相似之處，請寫出其中的兩條：都是分解反應；都有氣體生成．
它們也有許多不同，請寫出一條不同之處①是在常溫下發生反應，②需要在高溫的條件下發生反應
（2）氧化銅、氫氧化銅與硫酸反應都生成硫酸銅和水，若某物質與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，該物質可能是H₂SO₄和SO₃（請填兩種不同類別物質的化學式）

15．按要求選擇下列物質填空（填寫化學式）：氧氣、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸銨中．
（1）上述物質中屬于鹽的是：NH₄NO₃；
（2）溶于水時，能使溶液溫度升高的物質：NaOH；
（3）常溫下能與水反應的是CaO．