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1．風靡美國多年的蘋果醋濃縮飲料，其主要物質之一是蘋果酸（C₄H₆O₅）．下列說法中正確的是（　　）

	A．	蘋果酸飲料的pH＞7
	B．	蘋果酸不能使酚酞試液變色
	C．	蘋果酸可用鋁制容器盛放
	D．	蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質量比為4：6：5

20．下列各組物質中的兩種溶液混合后，能發生反應，但無明顯現象的是（　　）

A．

CuSO4和NaOH

B．

NaOH和HCl

C．

AgNO3 和HCl

D．

Ca（OH）2 和Na2CO3

19．下列變化中屬于緩慢氧化的是（　　）

A．

沼氣的燃燒

B．

電燈的發光放熱

C．

種植物的呼吸

D．

蠟燭的融化

18．1、為了探究金屬的活動性順序，張麗同學利用鐵絲、鋅片、銅絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液進行了下面的實驗：
實驗一：將鋅片與銅絲分別放入稀鹽酸中鋅片表面有氣泡產生，銅絲無明顯變化；
實驗二：將鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面后紅色固體沉積；
實驗三：將銅絲放入硝酸銀溶液中，銅絲表面有黑色物質生成，一段時間后逐漸變成銀白色．
（1）由實驗可得出的金屬活動性關系是鋅、鐵＞銅＞銀（或Zn、Fe＞Cu＞Ag）．
（2）要確定上述四種金屬的活動性順序，應補充鋅、鐵與稀鹽酸（稀HCl）實驗，理由是通過比較二者的反應速率，確定鋅與鐵的活動性順序．
2、小琴同學設計如圖所示的A、B兩個實驗．

（1）實驗時，她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮．
（2）A實驗目的是比較鐵和銀的金屬活動性強弱；實驗時，將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的現象是鐵絲表面有氣泡產生，溶液由無色變為淺綠色，而銀絲表面無明顯現象；所發生的化學方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
（3）B實驗中，當燒杯內盛有CuSO₄溶液時，可驗證Fe、銅、Ag三種金屬活動性強弱．

17．2009年12月7日，為期12天的《聯合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第五次締約方會議在丹麥首都哥本哈根拉開帷幕．這次大會的重點包括三個方面：發達國家到2020年的中期減排目標；發展中國家根據自身能力采取應對氣候變化的行動；發達國家幫助發展中國家適應、減緩氣候變化的短期和長期資金和技術支持．請回答下列回答下列問題：
（1）空氣中CO₂的正常體積分數為0.03%；大氣中二氧化碳的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，若繼續增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．
（2）空氣中二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒（寫一種即可）；
（3）自然界中的綠色植物可能通過光合作用消耗二氧化碳；
（4）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續增加，可采取的措施是①減少化石燃料的使用；；
②植樹造林．
（5）科學研究表明，還可通過下列反應將工業尾氣中的CO₂轉化為一種重要的化學原料X． CO₂+4H₂→X+2H₂O，則X的化學式為CH₄．
CO₂可以滅火，但燃著的鎂條卻可以在CO₂中繼續燃燒，生成氧化鎂并析出碳的小顆粒，這個變化的化學方程式為2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，
從這個反應你得到的啟示是（至少兩點）鎂的化學性質比較活潑、燃燒不一定需要氧氣．．

16．用化學方法將下列物質區分開來：
（1）氧氣和二氧化碳將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則為氧氣，木條不復燃，則為二氧化碳
（2）甲烷和一氧化碳將氣體點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內壁有水霧產生的為甲烷，燒杯內壁沒有水霧產生的為一氧化碳．

15．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應的速度越快．為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應的快慢，某研究性學習小組設計了如下的實驗．
【實驗步驟】①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個相同的氣球分別套在各試管口上．
【實驗預測與分析】
（1）寫出鎂與鹽酸反應的化學方程式：Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑
（2）氣球膨脹速度最快的是A（填試管編號）．
（3）該實驗表明，實驗室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應速度適中，容易控制（或鎂反應速度太快，而反應速度太慢，或Mg＞Zn＞Fe）
（4）步驟②是實驗獲得成功的關鍵，你認為在操作過程中小組成員之間應該：迅速并同時完成加入金屬和套上氣球的操作．

14．小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）寫出圖中儀器名稱：
a鐵架臺b漏斗c燒杯．
（2）圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）圖中有一個明顯錯誤是：漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁．
（4）若過濾后的河水仍然渾濁，原因可能是：（寫出三點）．
①濾紙破損、②液面高于濾紙邊緣．③接濾液的燒杯不干凈．
取少量過濾后的液體于試管中，加入肥皂水，若振蕩發現有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是硬水，若有較多泡沫，則是軟水．
（5）過濾不能（填能或不能）將硬水軟化．若將硬水軟化，在生活中采用的是加熱煮沸法，實驗室中采用蒸餾法．制得的水不可以（填可以或不可以）供人體長期飲用．
（6）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉，使衣物變硬、鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸．

13．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	冬天教室內二氧化碳的含量比夏天教室內的二氧化碳含量高
	B．	晚上樹林中二氧化碳的含量比陽光下樹林中的二氧化碳含量高
	C．	地面上二氧化碳的含量比菜窖中二氧化碳的含量高
	D．	人口密集的地方二氧化碳的含量比曠野的二氧化碳含量高

12．現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀鐵的金《活動性順序，設 計了三個實驗：I．將鐵片浸入稀硫酸中；II．將銀片浸入稀硫酸中；III．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗I的現象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為淺綠色；
（2）實驗Ⅲ的化學方程式是Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（3）上述三個實驗還不能證明的金屬的活動性順序是C．
A．鐵和銅        B．鐵和銀        C．銅和銀
（4）小紅說：只需要將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入CuSO₄（填化學式）溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．
（5）將銅片加熱，銅片表面變黑．同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅．

①實驗操作	②實驗現象
剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的① 稀硫酸溶液．（填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”）	銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶液變為②藍色．