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10．選擇“低碳生活”，減少二氧化碳排放，是每位公民應盡的責任和義務．
（1）“低碳交通”鼓勵使用新能源，氫能是最清潔的能源，寫出氫氣燃燒的化學方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）回收可利用的資源，如舊手機中的金屬．手機機芯中含有銅、金、銀等．寫出銅、金、銀的化學式Cu、Au、Ag．下圖是實驗室制取金屬銅的流程圖：
 
Ⅰ．氧化銅與鹽酸反應的化學方程式是CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．
Ⅱ．溶液A的溶質組成是CuCl₂、HCl．
Ⅲ．在固體B中加入過量的鹽酸溶液，再通過過濾的分離方法得到金屬銅．

9．已知氨氣（NH₃）極易溶于水，其密度比空氣小．氨氣的水溶液叫氨水，具有弱堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．
（1）制取氨氣的氣體發生裝置與制取O₂ 的發生裝置相同（從“O₂”、“H₂”“CO₂”中選取）．
（2）收集氨氣的氣體的方法是向下排空氣法．

8．按要求用相應的化學用語填空．
（1）少量存在于人的胃液中能幫助消化的是HCl
（2）農業上可用作復合肥料的一種鹽是KNO₃
（3）用鹽酸除去鐵銹的化學反應方程式是Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

7．設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該圖學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．           
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝人足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$處該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

6．欲將一定溫度時硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液，下列方法可采用的有（　　）
①升高溫度    ②降低溫度    ③加入溶質   ④蒸發溶劑．

A．

只有①③

B．

只有②③④

C．

只有②③

D．

只有①③④

5．小麗同學對實驗室一包久置的鐵粉是否變質產生了強烈的探究欲望．她和化學興趣小組同學進行以下實驗探究．
【查閱資料】鐵的氧化物有：FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄，能與稀鹽酸反應但無氣泡冒出．
【提出問題】鐵粉是否失校？
【猜想與假設】①沒有變質；②部分變質；③完全變質．
【實驗探究】該小組設計如圖所示的裝置進行研究．請參與實驗并觀察現象．

（1）實驗時，應先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內空氣，防止加熱時發生爆炸．
（2）實驗過程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁，得出猜想①不成立．
（3）為進一步得出結論，小組同學取該鐵粉樣品少許于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，得出猜想②成立．
【交流與討論】
（4）硬質玻璃管中可能發生反應的化學方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．（任寫一個）
（5）該實驗裝置中存在一明顯不足，請改正在C裝置后放一個燃著的酒精燈點燃尾氣，或用氣球收集后再處理．
（6）小組同學查閱資料獲知，鐵暴露在空氣中會有氧氣、水反應生成氫氧化鐵，請寫出該反應的化學方程式：4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe（OH）₃．

4．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列操作中正確的是（　　）

A．

細鐵絲燃燒

B．

量取水的體積

C．

過濾

D．

點燃酒精燈

3．請根據酸、堿、鹽的相關知識，回答下列問題：
（1）農業上常用于改良酸性土壤的一種堿是Ca（OH）₂（填化學式）．
（2）胃液中含有適量的鹽酸．由于胃酸過多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）₂的藥物來中和過多的胃酸，發生反應的化學方程式為Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O．
（3）春節喝糖水，一年甜蜜蜜．已知蔗糖的溶解度隨溫度升高而變大．20℃下，進行如圖所示的實驗（充分溶解），該蔗糖溶液一定（填“一定”或“不一定”）是飽和溶液．若要讓蔗糖固體全部溶解，下列辦法可行的是①②⑤（填序號）．
①管內加入適量水          ②燒杯內加入適量氫氧化鈉固體
③燒杯內加入適量硝酸銨固體  ④恒溫蒸發適量水
⑤燒杯中加入適量鹽酸和鎂條．

2．采集空氣樣品時，如果沒有專業儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做排水法．

1．用化學式或化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的元素O
（2）鎂離子Mg²⁺
（3）2個銨根離子2NH₄⁺
（4）兩個氫原子2H
（5）Na₂CO₃•10H₂O相對分子質量286
（6）CO（NH₂）₂相對分子質量60．